简述幼儿园教育活动设计的特点。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园教育活动设计的特点。

【◆参考答案◆】：(1)幼儿园教育活动设计必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础，这些理论影响幼儿园教育活动设计的目标、内容、实施和评价等一些基本领域。(2)幼儿园教育活动设计必须具有帮助幼儿身心发展的价值。(3)设计应包括短期和长期的两种目标。(4)幼儿的教育活动设计的完成必须经由系统的方法。(5)幼儿园教育活动设计不以解决全部幼儿的发展问题为目的，应该有针对性地指向某一部分幼儿。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿的科学教育是科学()的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
A．能力
B．启蒙
C．知识
D．技能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据幼儿心理发展的规律，幼儿的科学教育是科学启蒙的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，而不应该过早进行能力、知识和技能的培养。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法正确的是哪个？()。
A．幼儿教育就是幼儿园教育
B．促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标
C．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的
D．社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：A项，幼儿教育包含幼儿园教育，但不只是幼儿园教育；C项，幼儿艺术课程主要是为了熏陶幼儿的审美情趣；D项，潜移默化是在无要求情况下提出来的。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：《喜洋洋与灰太狼》是幼儿非常喜欢的动画片，请围绕此话题设计一个语言谈话活动。

【◆参考答案◆】：一、活动目标1.学会用连贯的语言，围绕《喜羊羊与灰大狼》进行谈话。2.能从不同角度谈论人物角色，学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。3.能较耐心地倾听别人说话，并能大方地向同伴、老师表达自己的想法。二、活动准备1.看过动画片《喜羊羊与灰太狼》。2.布置动画片主要人物的图片展。3.歌曲《别看我只是一只羊》《羊羊顶呱呱》三、活动过程1.欣赏歌曲，通过提问引出谈话话题。播放歌曲《别看我只是一只羊》，教师谈话，激发幼儿对谈论"喜羊羊与灰太狼"的兴趣。（1）小朋友知道这是什么歌吗？它是哪部动画片里的歌？（2）你在哪里看过《喜羊羊与灰太狼》？和谁在一起看的？你们看《喜羊羊与灰太狼》剧情是怎么样的？你觉得最精彩的是哪一集？2.围绕《喜羊羊与灰太狼》与同伴自由交谈。让幼儿自由组合，与身边的同伴自由交谈，教师巡视了解幼儿谈论的情况。3.引导幼儿集体谈论《喜羊羊与灰太狼》。教师请个别幼儿在集体面前说说自己的想法。要求围绕以上问题，大方地向同伴、老师表达自己对喜羊羊与灰太狼的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对耐心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。4.引导幼儿进一步拓展话题。（1）教师提问：这部动画片里有很多人物，你最喜欢的人物是谁呢？为什么？教师在活动室周围布置动画片主要角色的图片展.让喜欢同一个人物的幼儿聚在一起相互说说自己喜欢的理由。请个别幼儿在集体面前说说自己喜欢的人物及理由，鼓励其他幼儿进行补充，将人物的特点说得比较全面完整。（2）引导幼儿从不同角度谈论人物角色，进一步拓展话题。①教师提出问题：喜欢羊的小朋友比较多，喜欢狼的比较少，因为很多小朋友觉得狼很坏，有很多缺点，小朋友想想：灰太狼有没有优点？有哪些优点？喜羊羊有没有缺点？有哪些缺点？②在与幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。如喜羊羊：是族群里跑得最快的羊，乐观、好动，永远带着微笑。由于他每次都识破灰太狼的阴谋诡计，拯救了羊羊族群的生命，是羊氏部落的小英雄。但他办事性子急，常常慢羊羊只说前面一句，后一句他已经抢在前面把事情干完了，可大多数时候话没听全，做出来的事常常弄出笑话。5.欣赏歌曲《羊羊顸呱呱》，结束活动。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。
A．认识水平
B．情感体验
C．创造思维
D．审美经验

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园教育内容应具有（），促使幼儿正确地感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度。
A．科学性和思想性
B．发展性
C．活动性
D．直观性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据科学性、思想性原则，幼儿园教育内容要有科学性和思想性，促使幼儿正确地感知客观事物和现象，帮助幼儿形成正确的概念，形成对事物的正确态度，并结合各科教学内容有机地进行道德品质教育。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个大班音乐欣赏活动。

【◆参考答案◆】：音乐欣赏：《野蜂飞舞》（大班）活动目标：1.学会渐进式欣赏乐曲《野蜂飞舞》，初步感受乐曲中高低起伏的旋律变化与短促紧凑的节奏特点，体会乐曲所表达的情感。2.大胆表达对乐曲的感受，养成大胆表现和创造的良好习惯。3.体验音乐欣赏活动的快乐，调动热爱音乐的情感。活动准备：1.积累有关野蜂的外形特征、生活习性的知识。2.活动前玩过"找带头人"游戏。3.《野蜂飞舞》音乐碟、纸笔人手一份、录音机、录音磁带。活动过程：1.引导幼儿分层次欣赏乐曲，感受乐曲的紧张气氛，尝试用语言表述自己对音乐的感受。（1）初步欣赏一小段乐曲：听了这首乐曲，你感觉到了什么？你喜欢这首乐曲吗？（幼儿自由表述）（2）完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律与节奏特点。这是一首节奏欢快、旋律跌宕起伏、富有变化的乐曲。我们再来听听，乐曲中野蜂在干什么？（邀请个别幼儿讲述）小结：这首乐曲表现的是一群野蜂在空中飞舞的故事，音乐家把它取名为《野蜂飞舞》。2.再次欣赏乐曲，尝试用线条表达对音乐的感受。（1）幼儿尝试画路线。①成群结队的小野蜂一会儿飞上，一会儿飞下，那你们能不能用手指画一画小野蜂飞舞的路线？②现在请小朋友将小野蜂飞舞的路线画在白纸上。③幼儿边听音乐边画野蜂飞舞的路线。（2）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品。你们画的野蜂飞舞的路线是什么样的？为什么有的路线是直的，有的路线是弯弯曲曲的呢？请小朋友来介绍一下。3.创编野蜂飞舞的动作，进一步用动作感受音乐。（1）幼儿自由创编动作。现在老师想请小朋友来做做动作，学学小野蜂着急地飞来飞去的样子，你们愿意试试吗？请几个幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿评价并模仿学习。（2）幼儿听音乐做动作。我们学了这么多野蜂飞舞的动作，现在我们跟着音乐把这些动作连起来做一做。4.探讨游戏与音乐的匹配，幼儿随音乐玩"找带头人"游戏。（1）小朋友玩过"找带头人"的游戏吗？现在请小朋友听音乐，用各种表示野蜂飞舞的动作玩这个游戏。（2）教师在游戏中引导幼儿观察讨论：①怎样找到带头人（如看谁第一个变动作；看大家的眼睛看着谁；看谁的神情最紧张等）。②带头人怎样不让侦察员找到自己（如等找的人不看自己再变动作；不要紧张等）。③大家怎么保护带头人（如用眼睛的余光看带头人等）。5.随音乐教师带着幼儿做野蜂飞舞的动作飞出活动室。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园健康教育的特点。

【◆参考答案◆】：(1)空间的渗透性。(2)时间的延续性。(3)实施者的多元化。(4)内容和要求有难度。(5)成效的长期性。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种()。
A．对话语言
B．独白语言
C．表情语言
D．独自语言

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：讲述时，运用的是比较连贯的独自语言，要求语言内容比较丰富，语句结构比较完善，语言比较连贯，内容前后一致。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园的教育活动的组织形式不包括（）。
A．集体活动
B．小组活动
C．自由活动
D．个别活动

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：幼儿园的教育活动的组织形式有集体活动、小组活动和个别活动。