对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是和其他老师一起进行多次试验，检验各种假设，以得出正确地结论。这说明高老师具有（

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是和其他老师一起进行多次试验，检验各种假设，以得出正确地结论。这说明高老师具有（）的品质。
A．团结协作
B．求真务实
C．独立自主
D．人文关怀

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：对引发争议的问题高老师总是检验各种假设，以得出正确地结论，反映的是求真务实的品质。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．关爱学生
D．无私奉献

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，活动中幼儿出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该()。
A．严格待生，专注教学
B．保持个性，坚持自我
C．注重反省，调适自我
D．迎合同事，搞好关系

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：闵老师因同行测评得分不高，而在活动中对幼儿的一点差错大发雷霆。说明闵老师不能很好地调适自己的情绪。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（　　）。
A．民事责任
B．刑事责任
C．一般责任
D．行政责任

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对学生的爱，体现在（）。
A．教育活动中
B．教学活动中
C．教育和教学的一切方面
D．师生交流中

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（）。
A．课程研发的意识
B．园本教研的意识
C．课程评价的意识
D．园本培训的意识

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：新课程改革背景下的教师观强调，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性的使用新课程教材的能力。常老师的做法体现了极强的课程开发意识。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师（）。
A．淡化教师角色
B．消除角色印象
C．善于换位思考
D．拓宽知识视野

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“做教师的不要忘记，自己也曾是个孩子”指的是，作为老师要能够从学生的角度去思考问题，善于换位思考，才能更好的开展教育教学活动。故选C。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析黄老师的教育行为。性格文静的馨馨午睡时总是睡不着。为解决这个问题，黄老师耐心地告诉她天天午睡的好处。黄老师还联系家长，请家长配合，让馨馨在家里早睡早起,以帮助她养成良好的午睡习惯，可总是收效不大。　　经观察，黄老师发现馨馨不好运动，到午睡时仍然精神饱满,不觉疲倦。于是，黄老师调整策略，首先増加馨馨的运动量，如户外运动后引导她跑几圈，跑完后发给金牌，让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍。其次，舒缓馨馨的情绪，午睡时不催她，还在耳边轻轻地说：“沒关系，如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”等她睡着后，在她枕头下头藏一个小红花，,等她醒来，给她一个惊喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！

【◆参考答案◆】：黄老师的教育行为符合教师职业道德的关爱学生、教书育人和为爱岗敬业的要求，值得我们学习。　　首先，黄老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是教师职业道德的灵魂，要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，黄老师面对馨馨不睡午觉的现象，并没有不管不问，而是耐心告诉幼儿睡午觉的好处，体现了关爱学生的道德要求。　　其次，黄老师的行为体现了教书育人。教书育人是教师的天职和道德核心，要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。黄老师在了解馨馨不爱活动的情况，从而增加运动量,从游戏和情绪等多方面入手，体现了因材施教的教育要求，也符合该幼儿的身心发展需要。 最后，黄老师的教育行为体现了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责。黄老师在发现馨馨午睡睡不着时，为了解决这个问题，先是通过语言和馨馨沟通，还积极和馨馨的家长联系，可是收效不大。在初次努力无果后，黄老师没有放弃，发挥教育机智，通过睡前运动、玩游戏、舒缓情绪和午睡奖励等一系列努力，最终使馨馨养成了午睡的良好习惯。这种行为体现了黄老师对工作高度负责、乐于奉献的教师职业道德。 总之，黄老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范,这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。

【◆答案解析◆】：本题主要考查教师职业道德规范的主要内容。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教育观的角度，评价刘老师的教育行为。班上的幼儿总记不住饭后漱口，一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上,其中一个杯子里面装满了干净的水。早饭后刘老师让小朋友接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，让全班小朋友来观察。孩子们议论纷纷：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏”“那个杯子里的水里有东西了。”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀？”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里” “藏在舌头底下” “粘在牙上的” “藏在牙缝里的？”刘老师把装着漱口水的杯子放进盥洗室。　　午睡后，孩子们去盥洗室解便洗手，都捂着鼻子说：“房间里是什么味，真难闻？” 这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在议论着。孩子指着杯子问：“这是什么呀？真臭。”原来漱口水已经变臭了，这时刘老师走过来，看见孩子们一脸的惊，问道：“大家想一想，这些东西在嘴里会怎么样？”有的孩子说：“也会变得很臭，生出许多细菌来。”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀！那吃完饭得把嘴漱干净”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定要漱口。”自那次观察活动，孩子们漱口再也不用老师提醒了。

【◆参考答案◆】：材料中刘老师的教育行为是正确的，体现了素质教育观的理念，值得我们学习。 首先，刘老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。材料中刘老师为了让幼儿养成饭后漱口的好习惯，安排幼儿实践去观察漱口水和干净的水，鼓励幼儿参与活动，培养幼儿善于观察、善于思考的良好品质，调动幼儿学习的主动性与积扱性。　　 其次，刘老师的行为体现了素质教育强调教育要尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神，使学生生动活泼地成长。材料中刘老师通过向幼儿不断提问，让幼儿亲自动手实践，使幼儿主动活泼、愉快地学习和活动，培养幼儿良好的行为习惯。 最后，刘老师开展了多种活动和游戏,体现了素质教育关于全面发展和整体发展的要求。在保教活动中扭转那种只重视智育，轻视德育、体育和美育；在智育中又只重视知识传授，忽视能力培养的倾向。材料中刘老师通过多种形式的实践活动，将教学内容与生活实际相结合，循循善诱、潜移默化地培养幼儿的生活能力，促进幼儿全面发展。 总之，刘老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯，很好地贯彻了素质教育的教育观。

【◆答案解析◆】：本题主要考查实施素质教育的基本要求。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列中，苗族服饰的是（）。
A．旗袍与旗头
B．短上衣，百褶裙
C．半露肩膀，有布带垂下
D．长袄长裙，外束围裙

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考查中国传统文化知识，苗族女性较典型的装束是短上衣，百褶裙。衣料过去以麻织土布为主，普遍使用独具特色的蜡染、刺绣工艺。裙子以白色、青色居多，配饰以头、颈、胸和手等部位的银饰多见。