豆豆是幼儿园大班的小朋友，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 豆豆是幼儿园大班的小朋友，有一天他在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄，下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．马上制止，让豆豆站在讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．因势利导，缓和课堂气氛

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：A选项涉嫌体罚，不可取；B选项无法正常进行教学；C选项与D选项相比，D的做法更能体现教师的教育机智，同时有利于幼儿的心理健康。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。
A．单独设班
B．随班就读
C．混合编班
D．均分到班

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第十九条第二款规定：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》对儿童权利保护规定的是（）。
A．承认儿童享有固定的生命权
B．确保儿童免受惩罚的权利
C．最大限度地确保儿童的生存与发展
D．确保儿童享有其幸福所必需的保护和照顾

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《儿童权利公约》第六条1规定缔约国确认每个儿童均有固有的生命权；2规定缔约国应最大限度地确保儿童的存活与发展；第三条2规定缔约国承担确保儿童享有其幸福所必需的保护和照料。不存在包括B选项的条款。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。
A．正确，幼儿需要赏识
B．不正确，幼儿是有个性的人
C．正确，幼儿需要尊重
D．不正确，幼儿是有发展潜能的人

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师职业理念强调，幼儿是独立人格的人，我们要尊重幼儿的人格。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 学生小明平时上课总爱说说笑笑，影响其他同学上课，班主任李老师便让小明一个人坐在教室的角落。李老师的做法（ ）。
A．正确，维护了其他同学的学习权利
B．正确，帮助小明改正错误
C．错误，没有尊重小明的人格
D．错误，没有发挥小明的特长

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：李老师让小明一个人坐在教室的角落，很有可能伤害小明的自尊心，是不尊重小明人格的表现。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 范老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法（）。
A．违背了严慈相济的要求
B．有助于学生的个性发展
C．有助于教学任务的完成
D．违背了公正施教的要求

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教育公正强调教师对待学生要一视同仁，不能把学生分成三六九等，只关注成绩优异的学生。故选D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教师逐渐培养幼儿学会自学，体现了素质教育（）的要求。
A．面向全体
B．促进幼儿全面发展
C．着眼于幼儿的终身可持续发展
D．复杂性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教是为了不教。不仅要让幼儿学会，更要让幼儿会学；不仅给幼儿知识，更要给幼儿打开知识大门的钥匙。在这样一个时代，基础教育一定要培养幼儿终身可持续发展的能力，这也是实施素质教育的基本要求。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列朝代中，“义和团”事件发生在（）。
A．清代
B．元代
C．宋代
D．明代

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：义和团时期，从清政府对外宣战前夕到北京沦陷，即从1900年6月20日至8月14日，驻京清军和部分义和团持续围攻东交民巷的外国驻华使馆，震动了当时整个世界。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 小刚学习成绩较差，张老师怕影响班级整体成绩，不让他参加考试，这侵犯了学生的（）。
A．受教育权
B．人身安全权
C．隐私权
D．名誉权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：学生享有受教育权，《教育法》第四十三条规定：学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教学设施、设备、图书资料”的权利。这是学生的基本权利。题干中，张老师不让小刚参加考试，侵犯了小刚的受教育权。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，可以通过（ ）的方式获得救济。
A．行政申诉
B．罢课
C．集会
D．敷衍教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教师或者学生对学校的行政处分不服的，可以通过教育申诉制度进行申诉，如果还是没有得到恰当的处理，可以通过诉讼救济的渠道保护自己的合法权益。