请简述花鸟画中的“徐黄异体”的特点。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述花鸟画中的“徐黄异体”的特点。

【◆参考答案◆】：“徐黄异体”是指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。 黄筌风格： （1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。 （2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。 （3）画风富丽，设色鲜明。徐熙风格： （1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。 （2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。 （3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] （1）设计《美术作品的艺术语言》一课的教学方案，写出一篇教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）适当设定本科的教学目标，重难点；（4）合理设计学习活动和作业要求。根据提供的教材图片，写出一篇教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《美术作品的艺术语言》【教学目标】（1）知识与技能： 学生对美术作品的语言有一个简单的而完整的了解，在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品。（2）过程与方法：通过本课的学习可以使学生对美术作品的欣赏能力有更一步的提高，从更深层次的分析不同的美术作品中，艺术家所要表达的艺术思想和表现手法的不同。（3）情感态度与价值观：学习美术语言上的不同方式，感受美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。【教学重点】学习美术的表现语言，了解美术作品的概念、内容及其形态分类。【教学难点】学生可以独立感受美术语言，分析评述美术作品。【教学方法】讲授法，讨论法，提问法【教学过程】环节一：组织教学常规性组织教学，师生互相问好，教师检查学生的学具准备情况，准备上课。（设计意图：组织教学，帮助学生进入上课状态）环节二：导入新课欣赏古筝弹奏曲片段《高山流水》 。感受音乐的语言，欣赏美术作品也是如此，也有艺术语言，这节课我们就来研究一下美术作品的艺术语言。（设计意图：通过欣赏音乐的方式引入本节课的学习，引发学生兴趣和注意力，为之后学习做好准备）环节三：新课教学（1）什么是美术作品的艺术语言：从三件具体的美术作品——五代画家顾闳中的工笔重彩人物画《韩熙载夜宴图》、宋代画家梁楷的写意人物画《破墨仙人图》和美国画家斯蒂尔的油画《1954》开始语言辨析。美术基本语言元素：点、线、面、色 美术语言表达手段：明暗、空间、透视、构图、肌理、笔墨、章法、皴法。美术的语言方式：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。（2）美术家是如何运用艺术语言的：通过欣赏美术作品，总结具象艺术、抽象艺术、意象艺术的区别。具象艺术的目的在于真实地再现现实，意象艺术不在以纯粹的客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，而纯粹诉诸美术语言和手段本身，认为只有这样才能达到精神的纯粹和人类精神表达与沟通的自由。（设计意图：通过引导提问，学生分组讨论合作，带领学生分析思考问题）环节四：总结结合具体的实例，调动学生以往的美术知识，通过多样的美术作品来认识和讲解。使学生能分辨出具象、意象、和抽象三种不同语言类型的美术作品。（设计意图：帮助学生梳理知识，明确课程情感目标）环节七：布置作业利用本堂课学到的知识，课后尝试独立鉴赏相关作品。【板书设计】 美术作品的艺术语言1、 什么是美术作品的艺术语言语言元素：点、线、面、色表达手段：明暗、空间、透视、构图、肌理、笔墨、章法、皴法语言方式：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。2、美术家是如何运用艺术语言具象艺术意象艺术【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中美术课程提倡“成就性成长记录”，其性质属于（ ）。
A．性质评价
B．量化评价
C．绝对评价
D．横向评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《标准》的评价建议中指出"注重质性评价，提倡成长记录评定。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 卢老师拜当地的彩塑艺为师，把雕塑艺术引入课堂，指导学生结合当地的文化景点，集体创作有场景，道具、和多个人物的雕塑作品，从课程管理的角度看，这是（）。
A．基础课程
B．校本课程
C．专业课程
D．国家课程

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：课程可以分为校本课程、地方课程和国家课程；校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应，题干的教学内容均体现了这一特点。基础课程是指为学生继续学习提供基础知识与基本理论，培养学生基本能力与基本素质而设计安排的一组系列课程或一个课程群。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于民间剪纸常见的装饰纹样的是（ ）。
A．锯齿纹
B．夑龙纹
C．月牙纹
D．柳叶纹

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：常用的剪纸装饰纹样有锯齿纹、月牙纹、鱼鳞纹、涡状纹、云纹、柳叶纹等，而夑龙纹是汉族传统装饰纹样，常见于古钟鼎器物上，主要流行于明、清景德镇瓷器上。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 诊断性评价的作用有哪些？

【◆参考答案◆】：第一，确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。第二，识别学生的发展差异，适当安置学生。第三，诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简述“外师造化，中得心源”的理论意义。

【◆参考答案◆】：①这是唐朝画家张璨总结自己的艺术实践时谈到的，它概括了艺术与现实的审美关系，为中国绘画鉴定了理论基石。 ②“外师造化，中得心源”强调艺术创作要以大自然为师，又要经过艺术家内心的感受和孕育。“师造化”不是单纯模仿自然，必须同时“得心源”，即有所思，有所寄意；反之，“得心源”也不能凭空而得，一味以意为之，而是建立在师造化的基础上，两者协调。才会有好的作品产生。

【◆答案解析◆】：见答案。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（ ）。
A．毕沙罗
B．莫奈
C．雷诺阿
D．德加

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（ ）。
A．多主体、开放性的特点
B．权威性、创造性的特点
C．专业性、审美性的特点
D．人文性、技能性的特点

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A。解析：《普通高中美术课程标准(实验)》第一部分前言课程的基本理念的第五点明确提出：普通高中美术课程评价的主要目的是促进学生的发展，因此，评价标准要体现多主体、开放性的特点。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为如下几个方面（）。（1）独特的人格魅力（2）多样的美术知识与技能（3）基本的教育知识与技能（4）全面的文化理解力
A．（2）（3）（4）
B．（1）（3）（4）
C．（1）（2）（3）（4）
D．（1）（2）（4）

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：基于对新的美术课程理念的理解和对美术教育实际的思考，理想的美术教师的专业素质与能力应该体现为：独特的人格魅力；多样的美术知识与技能；基本的教育知识与技能；全面的文化理解力。