请问这堂课教学设计的最大特点是什么？

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请问这堂课教学设计的最大特点是什么？（老师在讲授《观潮》时的导入部分）师：同学们，仔细听听，你听到什么声音了？（CAI课件音频：播放潮来时的声音）这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮，请大家齐读课文第一自然段。师：“奇观”是什么意思？生：“奇观”就是雄伟美丽而又罕见的景象。师：你们想去看看这“天下奇观”吗？请你告诉老师，你最想看到什么？生：我想看到潮来时涌起的波浪。生：我想看潮来时人的活动。生：我想听听涨潮的声音。师：好，大家看看画面，听听声音，然后说说你有什么感受。（CAI课件播放潮来的过程）（生不断发出赞叹）师：看了钱塘江大潮，你有什么感受？　　生：我觉得钱塘江大潮非常壮观。　　生：我认为钱塘江大潮不愧是“天下奇观”。　　生：我真想亲自去看看钱塘江大潮。　　师：钱塘江大潮如此壮观，课文又是怎样描述的呢？请大家快速默读课文，看看课文哪几个自然段写了潮来时的景象。　　（生默读课文）生：课文的第三、四自然段写了潮来时的景象。　　师：你真会读书。请大家轻声自由地读读这两个自然段，说说你读懂了什么？　　（学生自读课文）　　生：我知道了这段课文写了潮来时的声音很大，像“山崩地裂”；还写了潮水的样子很壮观。（板书：声、形）　　生：我知道了来观潮的人很多，很热闹。　　生：我发现作者是按由远到近的顺序来观察潮水的。　　师：你们真聪明，读书真仔细！这两个自然段里有很多精彩的语句，同学生们自由地读吧，特别是你喜欢的语句，可以画一画，多读几遍。待一会读给大家听听，看谁读得最好？　　生：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”　　师：读得这么好，看得出你的确很喜欢这句话，能说说你为什么喜欢这句话吗？　　生：这句话写出了潮水的气势很雄伟，潮水的声音巨大，浪涌起来就像是白色战马。（板书：战马）　　师：哪个词写出了潮水的声音巨大？　　生：“山崩地裂”（板书：山崩地裂）　　生：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”还没看到涨潮就听到潮水的声音，说明潮水的声音很大，很大气势。　　师：最能表现潮水声音的词是……　　生：“闷雷滚动”。（板书：闷雷滚动）　　生：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”这时候潮水来了，人们很激动，高兴得沸腾起来。　　师：从哪儿知道潮水来了？　　生：因为人们已经看到了“一条白线”了。（板书：白线）　　生：“再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。”这时候的浪潮涌得很快，很高，就像高高的城墙。潮水的颜色是白色的，很壮观。（板书：城墙）　　师：读得不错，挺有感受的。你们再自由地读读课文看，还有什么不懂的问题吗？提出来，我们一块儿讨论。　　（学生自由读文、组内自由讨论）······（整堂课按照该种模式进行）

【◆参考答案◆】：这堂课采用谈话法来展开教学，教学设计体现了以下特点：一是生活化，二是思想性。

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 毛泽东《在鲁迅艺术学院的讲话》中写道“走马观花不如驻马观花，驻马观花不如下马观花…….我希望你们都要下马观花”。毛泽东这句话体现的哲学观点是（）。
A．实践是认识的来源
B．实践是认识的目的
C．实践是检验认识正确与否的唯一标准
D．实践是认识的动力

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：从走马观花到驻马观花再到下马观花，从观察到实践，强调的是切实参与实践的重要性，只有实践才能获得认识，即实践是认识的来源。BCD三项均正确，但是不符合题意，所以选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 马克思曾说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是相对的，互相冲突的。”对于这句话的理解，错误的是（）。
A．社会价值与自我价值之间不存在矛盾
B．为人类造福需要提高人的自身素质
C．人的社会价值与自我价值是统一的
D．为人类造福能够实现人的自我价值

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：题干中讲的是择业时的指针，即确定职业理想的原则，从个人与集体关系看，就是正确处理个人利益与集体利益的关系；从人生价值观看，就是正确看待贡献和索取的关系。社会价值与自我价值之间存在矛盾，当二者发生冲突时，应该优先选择社会价值，A错误。因此选A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 对于个人利益和集体利益的关系，下列说法中错误的是（）。
A．集体利益是个人利益的基础和保证
B．社会主义社会只保护集体利益
C．任何个人利益的实现和提高都离不开社会主义集体利益
D．当集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会主义社会承认、尊重和关心个人利益，通过发展生产，不断满足每个成员的物质、文化需要，不断提高个人利益。所以B选项的说法错误。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 课程资源开发与利用应遵循的原则是（）。
A．针对性原则
B．开放性原则
C．系统性原则
D．以上三项都是

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：课程资源开发与利用应遵循的原则：针对性原则、开发性原则、系统性原则。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 赫拉克利特说“人不能两次踏入同一条河流”，克拉底鲁说“人甚至一次也不能踏入同一条河流”。针对这两种说法，下列选项中错误的是（）。
A．赫拉克利特的观点中，既看到了运动的绝对性，又看到了相对静止的存在
B．克拉底鲁的观点只看到了运动的绝对性，而忽视了相对静止
C．赫拉克利特的观点是辩证的
D．克拉底鲁的观点是辩证的

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：克拉底鲁的观点中，只看到了运动的绝对性，而忽视了相对静止的存在，是片面的，形而上学的，所以D错误。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从唯物辩证法角度点评三个城市治理雾霾的方式，并从《政治生活》角度，谈谈在治理雾霾问题上我国政府该如何发挥好自身的职能。材料一：雾霾是雾和霾的混合物，早晚湿度大时，雾的成分多。白天湿度小时，霾占据主力，相对湿度在80%到90%之间。其中雾是自然天气现象，空气中水汽氤氲。虽然以灰尘作为凝结核，但总体无毒无害；霾的核心物质是悬浮在空气中的烟、灰尘等物质，空气相对湿度低于80%，颜色发黄。气体能直接进入并粘附在人体呼吸道和肺叶中，对人体健康有伤害。雾霾天气的形成主要是人为的环境污染，再加上气温低、风小等自然条件导致污染物不易扩散。材料二：2014年1月4日，国家首次将雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。2014年2月，习近平在北京考察时指出：应对雾霾污染、改善空气质量的首要任务是控制PM2.5，要从压减燃煤、严格控车、调整产业、强化管理、联防联控、依法治理等方面采取重大举措，聚焦重点领域，严格指标考核，加强环境执法监管，认真进行责任追究。材料三：2013年1月份以来，北京市已经四次遭遇雾霾天气的袭扰，其中1月10日至15日，重污染过程在本市持续六天。一是环保部门检查督促，58家重点企业实现了停产，完全切断了污染源，41家企业通过降低生产负荷等方式，减少了30%以上的污染排放；二是在极重污染日，市党政机关和企事业单位要带头停驶30%的公务用车。三是制定了《北京市空气重污染日应急方案》。2012年，为从根本上改善兰州地区大气环境质量，甘肃省省委省政府决定成立兰州市大气污染治理领导小组。在兰州市大气污染治理领导小组第一次会议上，讨论并原则通过了兰州市大气污染治理领导小组机构设置、工作职责、工作制度和2012年重点工作任务，决定成立领导小组办公室以及工业、燃煤及能源、扬尘、机动车尾气、生态增容5个治理协调推进小组，组织开展编制大气污染治理总体规划和专项制度方案、争取国家和省上对兰州大气污染治理支持、实施大气污染治理有关重大项目、协调推进各行业各领域治污具体工作等2012年的重点工作任务。2014年5月，西安市新城区市容园林局花费百万购置多功能抑尘车，该“雾炮车”重10吨，能喷洒120米远、70米高的水雾，有喷雾降尘作用，媒体将之称为“治霾神器”。工作人员称这辆雾炮车主要就是用来降尘。当地污染比较严重，PM2.5浓度也高，不少四五十米高的楼房拆房时会产生很大扬尘，普通洒水车只能喷10米，而这辆车可往八九十米高处喷雾，可把拆房时的扬尘都控制住。结合上述材料，探究下列问题：

【◆参考答案◆】：①事物都是矛盾普遍性和特殊性的统一。北京、兰州、西安三个城市在面对雾霾的处理方式都不相同，具有特殊性；但是以改造生产方式为主，具有普遍性。②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。每个城市应该根据各自的情况，采取不同的措施。③矛盾具有普遍性，要坚持全面观点。智力雾霾，不仅要改造生产方式，还应该改造生活方式，两者相结合。我国政府的职能：①政府要履行组织社会主义经济建设的职能。严把环保准入关，强化对污染物排放的管理。②政府要切实履行组织社会主义文化建设职能。加大宣传力度，提高人们环保意识。③政府应履行提供社会公共服务的职能。如加强公共交通基础设施建设，实行公交优先等。

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 材料：伴着《时间都去哪了》细腻的声音，想着父母伴随我们长大过程中渐多的华发，同学们都双眼饱含泪水。在老师的引导下，同学们纷纷感叹父母的辛劳，应该理解父母，多与父母沟通。问题：材料中老师采用了哪种教学方法？新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么？

【◆参考答案◆】：老师采用了创设情境法中的音乐渲染情境法。依据：（1）根据师生实际情况选择教学方法；（2）教学方法的选择要依据学科教学的特点；（3）根据实现教学目标的需要选择教学方法；（4）根据不同的教学内容涉及适当的教学方法；（5）教学方法的选择还要考虑班级、学校及社会环境的实际情况；（6）教学方法应注意综合运用与优化组合。

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”这一思想属于（）学习理论。
A．人本主义
B．行为主义
C．建构主义
D．认知

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人本主义学习理论是20世纪50~60年代在美国兴起的一种心理学思潮。他们的主张主要包括：（1）知情统一的教学目标观；（2）有意义的自由学习观；（3）学生中心的教学观，学生中心模式又称为非指导性教学模式。教师的任务是为学生提供各种学习的资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。因此，主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。所以选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 随着中国经济的发展，越来越多的海外华人和华侨后裔回到大陆“寻根”。他们寻找当年祖辈的生长之地，探究祖籍之地的发展现状，寻找幼时长辈讲述的民间故事，体验地道的民风民俗，感受祖籍文化。为此某省还举办了“中国寻根之旅”的活动。“寻根”有利于（）。①促进中华文化的继承和传播 ②促进不同地域文化的融合③推动中华文化的现代化 ④扩大中华文化的国际影响
A．①③
B．②④
C．①④
D．②③

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：材料中主要是海外华裔“寻根”，并没有提高不同地域文化的融合，②不选；材料中没有涉及文化现代化的问题，③不选；故选①④，因此选C。