一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 一个男人想结婚，但又怕结婚后要承担相应的责任义务。这时他面临的心理冲突是（ ）。
A．双趋冲突
B．多重趋避冲突
C．趋避冲突
D．双避冲突

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。结婚这件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以是趋避冲突。

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 特别聪明的学生非智能因素较差，所以要特别打磨他们的性格。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：智力因素与非智力因素并非此消彼长的关系，特别聪明的学生，其非智力因素并不一定差。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
A．先快后慢
B．前后一样
C．先慢后快
D．没有规律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：艾宾浩斯的研究表明：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 全面发展教育是由德育、____________、体育、美育和劳动技术教育等部分组成的。

【◆参考答案◆】：智育

【◆答案解析◆】：略

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 一般来说，构成课的基本组成部分是：___________、复习过渡、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

【◆参考答案◆】：组织教学

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] "见者易，学者难。"这句话强调的是( ）对动作技能学习的重要性。
A．练习
B．示范
C．言语指导
D．反馈

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 卢梭认为“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。（）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：卢梭（法国），坚定的“性善论者”，代表著作：《爱弥儿》。观点：（1）倡导自然教育观，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。“出自造物者之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”（《爱弥儿》开篇第一句）。（2）倡导儿童本位的教育观，要高度尊重儿童。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 导致师德素养内驱力不足的原因主要是（）。
A．职业认同感
B．职业责任感
C．职业成就感
D．职业幸福感

【◆参考答案◆】：A B C D

【◆答案解析◆】：教师是道德的践行者与示范者，教师的道德素养是教师品格及社会品格的灵魂所在。随着经济的发展，金钱至上、利己主义的错误观念在不断影响教师队伍，使得部分教师的世界观、人生观及价值观扭曲，出现厌岗倦业、为师不廉、非人道地对待学生等各种职业道德失范的现象。加强教师职业道德建设、提高教师职业道德素养是改善当下教师道德失范现象的根本所在。而强化教师职业认同感和责任感、激发教师职业成就感与幸福感、向教师群体普及教育法律法规知识，以及规范教师道德专业特性，则对提升教师职业道德素养有着较为重要的现实意义。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 对教育发展规模和速度起决定作用的是（）。
A．科技水平
B．文化传统
C．政治经济制度
D．生产力水平

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：决定教育发展规模和速度的是生产力水平。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] “眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则的体现。
A．因材施教
B．巩固性
C．启发性
D．最优化

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：贯彻巩固性原则的要求包括：（1）要在教学的全过程中加强知识的巩固；（2）组织好学生的复习工作，教会学生记忆的方法；（3）通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。题干中的描述体现了对知识的运用，这符合巩固性原则的第三条贯彻要求。