论述独立自主性原则的内容。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 论述独立自主性原则的内容。

【◆参考答案◆】：(1)生活方面。通过生活技能的培养树立儿童正确的生活态度。其内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲；自己吃饭，会使用筷子、汤勺、餐巾，会正确进餐；自己叠被子，整理自己的床铺；区分自己与他人的物品等。 (2)动作方面。教师要注意让儿童学习控制自己的动作，从而使儿童了解自身与社会的关系。首先，学习各种各样的基本动作；其次，培养儿童运用高级神经中枢(大脑)来控制自己的动作。其内容包括：走直线、曲线，起立、坐下，开门、关门，搬运碗、盘、家具以及走、跑、跳、爬、平衡等基本动作，此外，还包括"安静"的学习。"安静"的训练内容：控制肌肉的训练，控制声音的训练，控制呼吸的训练以及最高层次的心态训练。当然这些训练不是僵硬的动作训练，而是通过有趣的游戏，使儿童在身心愉快的状态下来完成的。 (3)关注环境。儿童通过关注自己周围的环境，从而培养责任感。儿童在团体生活中，必须清扫教室、清洗桌椅、擦洗器皿、浇花、锄草、饲养小动物等。 (4)待人接物。培养儿童与人相处的社会行为。见到长辈要问候。见到同学要问好，离开时要说再见，用餐时要注意餐桌礼仪等。因而，凡一切待人接物应有的礼貌，都要在实际生活中进行训练。 (5)学习的自立性。在学习方面除让儿童掌握基本概念和基础知识外，另外一个重要目的就是为培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣，让儿童从小"做学习的主人"。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] （）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
A．家长学校
B．家长参与
C．家长会
D．家访

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：家长可以通过问接方式参与学校教学活动设计和实施。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述班级生活与管理的发展适宜性要求。

【◆参考答案◆】：(1)发展适宜性课程应该是综合性的。它应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同的需要的课程，从而全面和谐地促进儿童在生理、情绪情感、社会性和认知等方面的发展。 (2)发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上。教师应对儿童的个别兴趣、个别需要和发展水平进行定期观察、记录、评估和总结，充分了解每名儿童的长处和弱点，据此为他们提供具备"年龄适宜性"和"个体适宜性"的环境和活动。 (3)发展适宜性课程是一个互动学习的过程。教师应为儿童准备适宜的环境，使儿童通过对环境的积极探索，通过与周围事物、成人及同伴的相互作用而学习。幼儿的学习实质就是与环境互动的过程。 (4)发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童日常生活关联的。学前期的基本活动是游戏，如果在游戏中能够经常与现实生活中的真实事物打交道，这对幼儿以后学习数字和文字等抽象符号和观念有非常重要的促进作用。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。
A．与生理需要是否得到满足有直接关系
B．是出生后适应新环境需要的产物
C．情绪天生具有系统化、社会性的特点
D．新生儿的情绪和间接动机相联系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：原始的情绪与生理需要有密切关系。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 小班赵老师发现幼儿进餐时存在各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着找妈妈；有的幼儿不会拿勺子吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会，饭凉了都还没吃完。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求写出：对问题的分析、教育目标和解决问题的主要方法。

【◆参考答案◆】：活动设计题：(1)对材料中的问题从以下几方面分析：①幼儿园的进餐设计问题；②教师对于幼儿的引导问题；③幼儿受到的平时的不良习惯影响问题；④幼儿自身的特点。(2)工作目标从以下几方面分析：①让幼儿了解进餐的重要性；②培养幼儿良好的进餐习惯；③在活动中培养幼儿在其他活动中的良好习惯。(3)解决方法从以下几方面分析：①教师的正确引导；②改变进餐的策略设计；③教师多与家长沟通，在平时的生活中培养幼儿良好的进餐习惯。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学前儿童心理发展的趋势。

【◆参考答案◆】：(1)从简单到复杂。(2)从具体到抽象。(3)从被动到主动。(4)对事物的态度由不稳定到稳定。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 以下对健康检查的目的论述错误的一项是（）。
A．尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施
B．了解儿童生长发育和健康状况
C．杜绝疾病的发生
D．尽早发现儿童的疾病或身体缺陷

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述学前儿童心理发展的基本特点。

【◆参考答案◆】：(1)发展的连续性与阶段性的统一。 (2)发展的定向性。 (3)发展的不平衡性。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。

【◆参考答案◆】：(1)明确并解决幼儿园与小学衔接的主要矛盾：幼儿园入学准备的教育目标；幼儿园入学准备的教育对策。 (2)加强幼儿园与小学的联系，减缓两者之问的教育坡度：调整观念；体制方面保持沟通与衔接关系；让幼儿园与小学的教育工作保持衔接关系，相互靠拢。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是在出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态。
A．心境
B．激情
C．惊悚
D．应激

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：当人遇到闲难，特别是遇到出乎意料的紧急情况时，就进入了应激状态，把各种潜力调动起来，以应付紧张的局面。