根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为()

(1)【◆题库问题◆】：[多选] 根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为()
A．叙述
B．讲解
C．讲读
D．讲演

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一项属于道家学派的主张?
A．有教无类
B．兼爱
C．复归人的自然本性
D．化民成俗，其必由学

【◆参考答案◆】：C

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述如何建立良好的师生关系?

【◆参考答案◆】：第 一，要树立正确的学生观。要求教师既把学生当做教育的对象，又把学生看做学习的主人。第二，提高教师自身的素质。教师的道德素养、知识素养和能力素养是学 生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。第三，要发扬教育民主。教师要以平等的态度对待学生，而不能以"权威"自居。第四，正确处理师生矛 盾。教育教学过程中，师生之间发生矛盾是难免的。重要的是教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾。

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] ____是指课的部分及各部分进行的____和时间的分配。

【◆参考答案◆】：课的结构；顺序

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 课程评价的内涵是()。
A．课程评价对象是多元的
B．课程评价是一个动态的过程
C．课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D．课程评价是当前我国新课程改革的核心
E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

【◆参考答案◆】：A, B, C, E

【◆答案解析◆】：课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的做出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 问题行为与差生、后进生等问题学生的()。
A．对象相同
B．概念不同
C．都是对学生的总体评价
D．都是一个教育性概念

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能产生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 教师通过复习已有的知识，从中引出新知识的导入方法是复习导入。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下面对于差生的教育方法中正确的是（）
A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评
D．差生回答问题的时候，经常没等其说完

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：见微观环境对学生的影响。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 社会关系影响人发展的()。
A．性质和方向
B．方向和范围
C．范围和性质
D．程度和速度

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：人发展的性质和方向受社会关系影响，而人发展的范围、程度和速度不一定受社会关系影响。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是（）
A．要坚持经常联系
B．双方都采取实事求是的态度
C．教师与家长联系要注意孩子的心理变化
D．隐瞒孩子的一些不正常表现
E．不让孩子参与两者的谈话

【◆参考答案◆】：A, B, C

【◆答案解析◆】：教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。