课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为
B．批评小娟总是告状
C．劝说小莉不要声张
D．劝说小娟宽容小莉

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，教师应保护学生的权利不受侵犯，故本题选Ａ。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师对于班级里犯错误的幼儿，针对不同的错误类型设置了不同的处罚措施，处罚措施从打手心到教室外罚站不等。李老师的做法（）。
A．正确，教师有管理学生的权利
B．正确，有利于帮助幼儿改正错误
C．错误，教师不能让幼儿去教室外罚站
D．错误，教师不得体罚或变相体罚幼儿

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：李老师的做法不正确，违背了教师职业道德规范关爱学生中“不体罚或变相体罚学生”的规定。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于西洋乐器的是（）。
A．吉他
B．三弦
C．提琴
D．竖琴

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：三弦也称“弦子”，为中国传统弹拨乐器。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] “一把钥匙开一把锁”使每个幼儿都能够扬长避短得到最好的发展，体现了（）的原则。
A．因材施教
B．循序渐进
C．发展性
D．直观性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：因材施教要求教师要灵活地针对每个幼儿的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，“一把钥匙开一把锁”属于因材施教的教学原则。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。李老师的这一做法（）。
A．错误，违反了《义务教育法》的相关规定
B．正确，是帮助学生改正错误的有效手段
C．正确，既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
D．错误，侵犯了学生的受教育权

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《义务教育法》第二十九条第二款规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。材料中，李老师的行为属于变相体罚，侮辱了学生的人格尊严，是错误的，违反了《义务教育法》的规定。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “杏坛”是（ ）领域的别称。
A．中医
B．教育
C．数学
D．物理

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：杏坛是为纪念孔子讲学而建，孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，将正殿后移，除地为坛，环植以杏，名曰“杏坛”。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，教育改革发展的核心任务是（）。
A．提高质量
B．促进公平
C．改革创新
D．育人为本

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 面对捣乱的幼儿，个别同事采取体罚的方法，叶老师没有这样做，而是耐心的与幼儿交流，帮助他们改正缺点，这说明叶老师能够做到（）。
A．依法执教
B．团结协作
C．尊重同事
D．终身学习

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：可以采用排除法，B．C．D选项不符合题干。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工。王某的行为（）。
A．合法，王某有自主招工的权利
B．合法，王某有管理工人的权利
C．不合法，工厂不得招用童工
D．不合法，经家长同意可招用

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定：任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。因此，王某的行为不合法。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从儿童观的角度，评析教师的教育行为。一名教师在班上发起评选最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。6岁的童童被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现童童无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说，这是全班学生的共同呼声，他本来就是最差的学生。从此以后，童童就不太想去学校了，总是想方设法找借口逃学。最后，妈妈不得不为他转了学。

【◆参考答案◆】：教师的做法违背了“以人为本”的儿童观，需引以为戒。（1）“以人为本”的儿童观，要求以幼儿为本。材料中的教师在班级评选最坏学生，没有做到以幼儿为本。（2）“以人为本”的儿童观认为儿童是发展中的人，每个儿童都具有巨大的发展潜能。材料中的教师并没有以发展的眼光看待童童，把童童看成最坏的学生，无法做出改进，不利于童童的发展。（3）“以人为本”的儿童观认为儿童是权利的主体，教师应尊重儿童，保护儿童的权利。材料中的教师不但让班级学生评选最坏学生，还不撤回选举结果，是不尊重童童的表现，严重伤害了童童幼小的心灵。总之，教师的行为不符合“以人为本”的儿童观，不利于幼儿的发展。

【◆答案解析◆】：本题考查儿童观的相关知识。