问题：基于上述内容，请你设计本课的教案。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：基于上述内容，请你设计本课的教案。八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》第二框题《两代人的对话》架起理解的桥梁在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程、通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只有我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。交往讲艺术赞赏父母，赞赏中增进亲情。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞扬父母对我们的爱，他们会感到甜；赞美父母当年之勇，他们更开心。要学会真诚、得体地赞声父母，这是增进亲情的有效方法。认真聆听，聆听中获得教益。说话是学问，听话也是艺术。与父母交谈，要先倾听、再倾诉。尤其在接受批评时，有错就承认，有理委婉地说。在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。帮助父母，用行动反动亲人。我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼爱我们，更为我们着想。这样，即便我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。

【◆参考答案◆】：【教学目标】 1. 知识目标（1）懂得与父母沟通的大致程序。（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。（3）知道要以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。2. 能力目标（1）会与父母沟通商量的行为能力。（2）对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。（3）把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。（4）家庭交往中得失利弊的权衡能力。3. 情感、态度与价值观目标（1）崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则。（2）体会父母对自己的心情与期待，正确对待父母教育的情感。（3）坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重点】与父母沟通的程序与要领；与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。【教学难点】能够掌握正确的交往艺术，与父母进行沟通和交流。【教学过程】环节一： 课堂导入先设置课本P23的故事情景，让学生分组讨论碰到类似事情应该如何处理，将学生分为两组：一组代表小冰，一组代表爸爸，两组分别从不同角色出发，探讨解决类似冲突的途径和程序。环节二：课文新授对于刚刚的情景，学生分组讨论后，分别由两组选出的代表发言，表达所在组的见解和解决方法。教师根据学生代表的发言，总结归纳，提出：父母和子女应该互相多沟通，换位思考，在理解中化解矛盾，与父母携手同行。老师进一步总结，讲解出与父母沟通的程序：走进父母；心平气和地与家长沟通；彼此了解是前提，尊重理解是关键。结合课本P26页毛毛的故事，教师提问学生：都是如何和父母进行交往的，从而引出交往中的艺术这一重点。然后由学生自由讨论总结交往中的艺术，教师指导学生讨论并记录学生看法。教师引导学生发言后，进行归纳总结，指出交往中的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中得到教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。环节三：课堂总结教师用课本P27页寺庙方丈到团结寺取经的故事来总结本节课的内容：架起理解的桥梁，交往需要艺术。环节四：板书设计（略）

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 专利权是指专利权人对其发明、实用新型和外观设计依法享有的专有权利。在我国，发明专利权的期限是（）。
A．20年
B．15年
C．10年
D．5年

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：在我国，发明专利权的期限是20年，实用新型和外观设计的专利权限为10年。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在青少年中，最容易出现的焦虑是（）。
A．择友焦虑
B．考试焦虑
C．环境焦虑
D．工作焦虑

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：青少年中最常见、最明显的焦虑是考试焦虑。当然也是最容易出现的焦虑。所以选B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 河南省周口市的王娜娜在外打工多年，在办理信用卡和小额贷款时发现张莹莹冒用自己名字顶替上了大学。张莹莹侵犯了王娜娜的（）。
A．肖像权
B．姓名权
C．荣誉权
D．知情权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：根据《民法通则》第99条规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。因此选B。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 人类社会发展的最基本规律是（）。
A．生产力与生产关系矛盾运动的规律
B．经济基础与上层建筑矛盾运动的规律
C．对立统一规律
D．否定之否定规律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾。社会基本矛盾是社会发展的根本动力，生产力与生产关系矛盾运动的规律，是人类社会发展的最基本规律。所以答案选A。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 地铁上，一位穿着不算整洁的孩子给一位孕妇让座，该孕妇嫌弃孩子脏不愿座，还教唆旁边人赶孩子下车。该孕妇对待孩子的做法（）。
A．正确，有利于维护其他乘客的环境权
B．错误，侵犯了孩子的人格尊严
C．正确，有利于维护社会公共利益
D．错误，侵犯了孩子的人身自由权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重权利。宪法第38条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止使用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。题中孕妇的做法是错误的，侵犯了孩子的人格尊严。因此选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师为培养学生上课认真听讲的习惯，当同学认真听讲时会及时给予表扬，学生会慢慢养成认真听讲的习惯。这种方法属于心理辅导中的（）。
A．代币奖励法
B．自信训练法
C．行为塑造法
D．系统脱敏法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来达到某种较复杂的行为。有时候我们所期望的行为在某学生身上很少出现或很少完整的出现，此时，我们可以依次强化那些渐趋目标的行为，指导合意行为的出现。题干中教师的行为就是通过表扬强化学生认真听讲的行为，直到最后良好习惯的养成。所以选C。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 某些培训机构以借资的名义，让学生家长注资，承诺高利息的回报和免除学生的学费等手段，从学生家长手中集资约亿元，之后老板携款失踪。其行为构成（）。
A．非法经营罪
B．敲诈勒索罪
C．集资诈骗罪
D．招摇诈骗罪

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：集资诈骗罪是指以非法占有为目的，违反有关金融法律、法规的规定，使用诈骗方法进行非法集资，扰乱国家正常金融秩序，侵犯公司财产所有权，且数额较大的行为。在通常情况下，这种做法具体表现为将非法募集的资金的所有权对自己所有，或任意挥霍，或占有资金后携款潜逃等。所以选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”。其中蕴含的哲理是（）。
A．要区分事物的两重性
B．要把握事物的度
C．对事物既要肯定，又要否定
D．要把事物看作一个整体

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：本题考查质量互变规律中的“度”的知识。度是质和量的统一，是事物保持其质和量的界限、幅度和范围。事物的变化是否超出了度，是区分量变和质变的根本标志。在实践过程中，要掌握适度的原则，要学会把握分寸、火候，防止“过犹不及”。题干中鲁迅的评价就是说对人的描写应该掌握度。因此选B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 社会主义和谐社会的核心价值是（）。
A．公平正义
B．以人为本
C．自由民主
D．社会稳定

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：社会主义和谐社会建设的内容是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，其中公平正义既是中国特色社会主义的内在要求，又是和谐社会的核心价值。