在30年新闻改革历程之媒介经营管理10件大事中，（）年广告恢复实现了媒介功能的创新。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 在30年新闻改革历程之媒介经营管理10件大事中，（）年广告恢复实现了媒介功能的创新。

【◆参考答案◆】：1979

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 社会主义新闻事业群众性原则的基本要求

【◆参考答案◆】：1.加大新闻传播的群众性内容，尊重人民群众的知情权，及时向人民群众提供全方位的新闻与信息服务，为其行使参政议政的民主权利创造条件，充分表达人民群众的愿望和要求，当好人民群众的耳目喉舌，全面反映人民群众的劳动生活，讴歌人民群众的创造业绩。2.提倡新闻报道的群众性形式，形式生动活泼多样化，语言通俗易懂大众化，风格鲜明泼辣个性化。3.实行新闻工作的群众性方式，充分重视群众来信来访，坚持发表读者（听众、观众）来信，经常开展受众调查。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 结合新闻工作实际，谈谈如何敏锐地发现新闻价值、准确地呈现新闻价值。

【◆参考答案◆】：⒈发现：①取决于客观存在的事实；②新闻工作者的新闻敏感；③把事实放在社会与公众需要的坐标上衡量⒉呈现：①准确判断各种价值要素及其相互关系；②选择恰当的表现形式，制成新闻文本；③寻求恰当的传播方式，展示新闻文本

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 开放式与闭合式提问各有什么优点和缺点？

【◆参考答案◆】：【定义】①开放式提问：即一种提问提得比较抽象、概括，问题的口子是敞开的，范围很大，使得采访对象回答起来有相当大的回旋余地的提问方式；②闭合式提问：即一种提问提得比较具体、集中，问题的口子是封闭的，范围有严格的限制，采访对象往往要做明确的回答的提问方式；①开放式提问：【优点】①问题问的比较自然、缓和，有利于创造融洽的谈话气氛；②对方回答起来比较自由，容易谈出一些宏观性的材料，也可能露出一些有价值的"话头"；③记者提问比较容易。如果遇到不太了解的采访对象，这类问题可以"投石问路"，也可以先救救急，赢得一点思考的时间；【缺点】①问题提得一般化，采访对象容易泛泛而谈；或者感到问题太大，不知道从哪里回答才好；②问题的焦点不集中，记者和采访对象的联系比较松散，对方不容易说出心理的话，采访也不容易深入；②闭合式提问：【优点】①问题明确，容易得到采访对象的具体问答，容易获得有价值的材料；②问题的焦点集中，也容易谈得深入；【缺点】①提问有点单刀直入，甚至有点尖锐，如果掌握的不好，会影响谈话的气氛；②如果记者对问题选择不当，或者漏掉某些问题，都会影响对全面情况的了解；

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 中央广播事业局

【◆参考答案◆】：前身是中央广播事业管理处，是中国共产党建立的管理全国广播事业的领导机关，1949年6月成立于北平。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 谈谈《美日汽车贸易高级谈判开始》一文中导语的特色。

【◆参考答案◆】：《美日汽车贸易高级谈判开始》一文的导语是："美、日汽车贸易高级谈判今晚在日内瓦以坎特向桥本赠送一把竹刀的戏剧性场面开始。"这是一种设置悬念的手法，以引起受众的关注和兴趣。人们读了这一段导语，自然会问：美、日两国汽车贸易举行高级谈判，为何要以一国代表向另一国代表赠送一把竹刀开始呢？赠送竹刀又有何种含义呢？引起读者要读完全文以寻根究底的欲望。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简要说明穿插式版式和排列式版式的特征、长处和短处。

【◆参考答案◆】：穿插的布局结构方法，就是稿件的整体在版面中呈四边形以上的多边形，稿件与稿件不是重叠的，而是穿插的，即稿件与稿件是相互咬合在一起的。长处是，稿件与稿件错落相间，版面有较多的曲折，比较生动。另外，稿件经过几次穿插，露头藏尾，长稿可以化短，避免臃肿。短处是，由于转折较多，组版比较困难，阅读也不如排列式方便。排列式的布局结构方法，就是整篇稿件排得比较整齐，稿件的整体在版面中呈规则的四边形，稿件与稿件相互重叠。长处是端正、自然，组版的阅读比较方便；短处是容易形成版面的块块，排列的稿件过多，如果缺少必要的变化，版面会显得呆板。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 世界上第一部社会主义新闻法于1960年诞生于（）。
A．前苏联
B．南斯拉夫
C．中国
D．匈牙利

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：世界上第一部社会主义新闻法是《南斯拉夫新闻法》

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 正确理解新闻自由，它应当（）。
A．是目的，不是手段
B．是手段，不是目的
C．既是目的，也是手段
D．既不是目的，也不是手段

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 指出《阿西、亚妮当众挥毫妙趣横生》一文中背景材料部分，并简要分析其作用。

【◆参考答案◆】：《阿西、亚妮当众挥毫妙趣横生》一文中背景材料的使用主要在文章的最后一段。在最后一段中，文章介绍了阿西和亚妮的父亲都是广西桂林地区文化馆的美术工作者，指出家庭对孩子成长的影响，紧接着又写了两个孩子受画家李骆公教授指导的经过。解答了读者心中的疑惑"难道两个孩子是神童不成？"成为文章的有机组成部分，使文章的结构更加完整。