春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中，为了激起幼儿的

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。为了解开孩子们的疑惑，我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫色的丁香，淡黄的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了"春天的颜色"这一抽象的语言和它丰富的内涵。第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编《春天的颜色》，看过了姹紫嫣红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句："春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们，春天是黄色的。""桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。""梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。""丁香花散发着清香，高兴地说：春天是紫色的。""小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。""春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊!春天是五彩缤纷的。"问题：

【◆参考答案◆】：自主学习原则是指教师以身作则，对儿童进行自我服务、独立做事、独立思考等方面的训练，培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到生活中去。材料中的教师带领孩子外出寻找春天、发现春天的颜色、自己创编作品，这种做法丰富了幼儿的经验，提高了幼儿的观察能力，培养了幼儿的积极性和创造性，充分体现了幼儿在活动中主动学习的原则。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和()。
A．叙事性讲述
B．描述性讲述
C．情景表演讲述
D．议论性讲述

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：凭借物，即幼儿在活动中讲述的对象，决定了幼儿讲述的内容范围和指向。而从凭借物的特点上来分类，讲述活动可以分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某中班一次美术活动"画熊猫"，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()。
A．中期目标
B．近期目标
C．活动目标
D．远期目标

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：活动目标是指教师期望活动所达成的教育结果。题干中所指的就是幼儿园的活动目标。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：请设计一个中班科学交流讨论活动。

【◆参考答案◆】：科学交流讨论活动：动物的尾巴（中班）设计意图：小动物们都有各自的尾巴，可它们长得什么样，有什么用，却是幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，本次活动先让幼儿在家长的帮助下通过查阅、观察等方法收集资料，再在互相讨论交流中激发幼儿探究兴致，最后通过"找尾巴"游戏进一步巩固了解动物尾巴的外形特征。活动目标：1.幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用。2.幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。3.对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。活动重点：了解动物尾巴的外形特征。活动难点：了解动物尾巴的不同用途。活动准备：1.活动前请幼儿家长和幼儿一起完成调查表（附后），鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。2.没有尾巴的动物及尾巴图每人一份。活动过程：1.交流分享（1）通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。教师（出示调查表）：小朋友，前几天老师请大家回家做了关于动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物？它们的尾巴是什么样子的？（如：幼儿根据自己的画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀）尾巴有什么作用？你是怎么知道的？（通过观察，网上查询，家长告知）让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。（2）提问：还有哪位小朋友要来补充的？对他的介绍有没有问题？（3）小结：刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好地生活。动物尾巴真有用。2.游戏"找尾巴"（1）教师（出示没有尾巴的动物）："森林里出现了一件怪事，一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗？你们有信心找出来吗？我相信你们一定能行的！"幼儿帮小动物找尾巴。教师："找好了吗？和好朋友说一说，讨论一下：你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的？"（2）小结：动物的尾巴有不同的用处，不同的动物它们的尾巴也不一样，教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿：它的尾巴是什么样的？教师引导幼儿说成诗歌的形式。活动延伸：教师：今天我们认识了哪些动物的尾巴呀？那你的调查表上是不是都有它们的名字呀？没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给老师。附：尾巴的用处--金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子挂下来。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。袋鼠尾巴大又硬，就像一个小板凳。壁虎被人发现了，甩掉尾巴赶快逃。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 在教学活动中，让幼儿做手工泥娃娃属于()的教学活动方法。
A．游戏法
B．B，操作法
C．直观法
D．发现法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：操作法是指幼儿按照一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法。让幼儿做手工泥娃娃就属于操作法。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述幼儿园科学教育的意义。

【◆参考答案◆】：(1)有助于满足及发展幼儿的求知欲和科学兴趣。(2)有助于促进幼儿语言、智力等各方面的发展。(3)有助于帮助幼儿积累科学经验，掌握学习科学的方法和技能。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是（）。
A．讨论法
B．语言法
C．演示法
D．体验法

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：演示法是指教师通过出示教具和实物，进行示范。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是（）。
A．集体活动
B．小组活动
C．个别教学
D．复式教学

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：小组活动能够满足幼儿的不同需要和兴趣。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（）。
A．人际交往活动
B．社会环境与社会规范认知活动
C．多元文化教育活动
D．民族文化活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园社会教育活动的主要类型是自我教育活动、人际交往活动、社会环境与社会规范认知活动、多元文化教育活动。因而本题的正确答案是D。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 随音乐而进行的各种有节奏的身体动作，这属于幼儿园音乐教育中的()。
A．歌唱活动
B．演奏活动
C．音乐欣赏活动
D．韵律活动

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿园的韵律活动是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。