对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 对定期儿童体格检查的内容叙述正确的是（）。
A．体重增长正常的儿童，使用生长监测图进行管理
B．1～3岁每年检查一次，3岁时作一次总的健康评价
C．1岁以内每半年检查一次，1周岁时作一次总的健康评价
D．对体弱儿建立专案，加强管理

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：对体弱儿建立专案，加强管理(体弱儿是指患有维生素D缺乏性佝偻病、缺铁性贫血、营养不良以及反复呼吸道感染的儿童)。对体重增长不良的儿童，应使用生长监测图进行管理。一般，1岁以内每3个月检查一次，1周岁时作一次总的健康评价。1～3岁每半年检查一次，3岁时作一次总的健康评价。3～6岁每年检查一次，6岁时作一次总的健康评价。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是（）。
A．教师与儿童的关系
B．教师与家长的关系
C．教师与教师的关系
D．家长与儿童的关系

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：师幼关系是学前教育过程中最基本、最重要的人际关系。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童开始认生的年龄是（）。
A．1_3个月
B．5-6个月
C．1岁左右
D．3岁以上

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：认生是儿童认识能力发展过程中的重要变化。它一方面明显地表现了感知辨别和记忆能力的发展，即能够区分熟人和陌生人，能够清楚地记得不同的人脸；另一方面，也表现了儿童情绪和人际关系发展过程中的重大变化，出现了对亲人的依恋和对熟悉程度不同的人的不同态度。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。
A．是否树立了正确的儿童观
B．是否树立了正确的师生观
C．是否树立了正确的教学理念
D．是否树立了正确的知识观

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。
A．交往环境
B．文化心理环境
C．语言环境
D．生活活动环境

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

【◆参考答案◆】：(一)活动目标 (1)能运用感官较仔细地观察草的特征。 (2)初步了解小草与人们生活的关系。 (3)懂得爱护草地，树立初步的环保意识。 (二)活动准备 踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶。 (三)活动过程 1．感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了?(花儿都开放了)小山坡上的草儿也变得怎么样了?(草儿变得绿绿的)你们喜欢小草吗? 2．体验感受教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走) 3．交流分享 (1)幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受 谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉? (2)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征 小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。感受小草有弹性的特征。教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐 教师：你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小朋友。你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一毒要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。 (4)感受小草的清香味 教师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多_g--地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等)

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 活动设计题：围绕保护牙齿的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

【◆参考答案◆】：洁白的牙齿一、活动目标1.让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。3.使幼儿懂得如何保护牙齿。二、活动准备1.牙齿的挂图。2.关于保护牙齿的图片。三、活动过程1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。（1）呈现牙齿的挂图。（2）引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。2.让幼儿互相观察牙齿。（1）让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。（2）比较谁的牙齿更加整齐、洁白。3.引导幼儿思考并讨论。为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。（1）换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。（2）换牙时不要吃很多软糖。（3）坚持早晚刷牙。5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。（1）酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。（2）坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。6.教师进行小结。想拥有整齐、洁白的牙齿，就要注意保护牙齿。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿心理发展中出现“危机”是由于（）
A．幼儿无法理解成人的要求
B．成人对幼儿提出过多的要求
C．成人没有正确引导幼儿
D．幼儿心理发展迅速导致的心理不适应

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：幼儿在转折期心理发展易出现“危机”，成人要给予正确的引导。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 言语的自我调节机制不包括（）。
A．言语听觉调节
B．言语视觉调节
C．言语动觉调节
D．言语触觉调节

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 有差别的微笑的出现是（）发生的标志。
A．最初诱发性微笑
B．最初社会性微笑
C．最初生理性微笑
D．最初自发性微笑

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：有差别的微笑的出现，是最初社会性微笑发生的标志。