萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生的是()的学习。

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(1)【◆题库问题◆】:[单选] 萌萌原来见了陌生人就躲避,上幼儿园一个月后,萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生的是()的学习。
A.言语信息
B.态度
C.智慧技能
D.认知策略

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:态度是通过学习获得的内部状态,这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。题目中萌萌行为的变化属于这一种情况。

(2)【◆题库问题◆】:[判断题] 德育过程包含教学过程,它与教学过程是整体与部分的关系。()
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

【◆答案解析◆】:德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律,对受教育者有目的、有计划地施加影响,以形成教育者所期望的思想品德的过程,是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程,是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。教学过程是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,通过有目的、有计划地指导学生掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,培养学生的良好品德和健康个性,使其形成科学世界观的过程。两者是相互联系和区别的,并不是整体与部分的关系。

(3)【◆题库问题◆】:[多选] “嫦娥三号”探测器于2013年12月2日1时30分成功发射升空。下列关于“嫦娥三号”探测器说法正确的有()。
A.首次用“长征三号乙”运载火箭发射
B.首次实现月球软着陆
C.首次月面巡视勘察
D.首次与“天宫一号”对接

【◆参考答案◆】:A B C

【◆答案解析◆】:本题是对“嫦娥三号”探测器的考查。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 学校教育与生产劳动相脱离,是从( )时期开始的。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:奴隶社会里,出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会活动中分化出来,成为独立的形态。这时,学校教育与生产劳动开始脱离。

(5)【◆题库问题◆】:[多选] 下列选项中,属于教育的经济功能的是()。
A.积累人力资本,提高个体劳动生产力
B.促进科技的生产、转化、应用、创新
C.推动广大人民群众积极参与国家事务
D.培养管理人才,提高管理水平和效益

【◆参考答案◆】:A B D

【◆答案解析◆】:C选项属于教育的政治功能。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ——2020年)》明确提出,学校一切工作的出发点和落脚点是( )。
A.促进学生成长成才
B.以教学为中心
C.培养学生的创新能力和实践能力
D.培养学生的道德品质

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 —— 2020年)》提出,要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性、积极性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列有关月亮的诗句,出自李白笔下的是()。
A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠
B.举杯邀明月,对饮成三人
C.海上生明月,天涯共此时
D.但愿人长久,千里共婵娟

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:A项,“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的古诗作品《枫桥夜泊》;B项,“举杯邀明月,对影成三人”是李白《月下独酌》中的千古名句;C项,“海上生明月,天涯共此时”出自唐代诗人张九龄的《望月怀远》;D项,“但愿人长久,千里共蝉娟”出自北宋诗人苏轼的《水调歌头》。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教学不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。
A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人本主义

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:题干所述为建构主义教学观的内容。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 相对于追求成功者,害怕失败者倾向于选择()。
A.比较难的任务
B.比较容易的任务
C.难度适中的任务
D.非常难或非常容易的任务

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼,倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 教育申诉制度的性质是属于()。
A.民事性的
B.行政性的
C.刑事性的
D.强制性的

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:教师申诉制度是由行政机关依法对教师的申诉,根据法定行政职权和程序做出行政处理的制度。这种行政处理决定具有行政法上的效力,它与诉讼法上的申诉制度性质不同。

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