请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。

(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请解释画线句“有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往”的含意，谈谈你的感悟。如果这些古代民族曾一度被西部的山川所养育，那戈壁滩真是一个孕生中华民族的巨大子宫。上下几千年，它输送了一个又一个的种族远去，自己却枯缩了，干瘪了，只剩下一片静静的黄沙，还有几声似乎沙化了的鸦噪。 我静静地听着屋外呜呜咽咽的风沙声。那是戈壁在哭泣吧，是思念它孕育的东亚亿万子孙而哭泣吧——戈壁滩如此干枯，以致没有泪水，只有这呜呜咽咽的哭泣。 我突然想起，十六年前我鬼使神差地要远赴西域，一定是在睡梦中听到了这哭泣，有一种孩子对母胎下意识的眷恋和向往。 我离开新疆时没有坐飞机，目的之一是想更多地看沙和听沙。火车昏昏沉沉地摇晃着，因为路基多沙，不宜高速。坐在对面的是一位维吾尔族青年，他告诉我，政府正在考虑运用日本专家在中东治理大沙漠的经验，来绿化戈壁。当然，这需要很多很多的钱。但我们会有钱的——他笑着说，抽了口莫合烟。 我点点头。这时，车头长啸了一声，拉着列车掠过张掖，向河西走廊的出口奔去，我感到我正在从母腹中第二次诞生下来。（节选自韩少功《戈壁听沙》）

【◆参考答案◆】：第一，正如作者写到，“戈壁滩真是一个孕育中华民族的巨大子宫”，它养育了一代又一代的子孙，而自己却在岁月中不断老去，枯萎干瘪。第二，“母胎”是孩子的诞生地，正如西部文明是中华民族的源头和根脉。第三，“眷恋和向往”表达了作者对戈壁滩的缅怀和热爱，更是对本源文化的追寻和怀想。第四，从更深层次来理解，这正是作者文化寻根意识的体现。

【◆答案解析◆】：本题考查阅读理解能力。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 为准备艺术节表演活动，刘老师不惜牺牲幼儿体育活动时间来练习唱歌。刘老师的做法（ ）
A．错误，不利于儿童全面发展
B．错误，不利于儿童个性发展
C．正确，有利于儿童全面发展
D．正确，有利于儿童个性发展

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：刘老师牺牲幼儿体育活动时间不利于幼儿的全面发展，故选A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过，李老师的做法（ ）。
A．符合主动联系家长的要求
B．有违平等待生的要求
C．符合因材施教的教育要求
D．有违严慈相济的要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中要求教师关爱学生。具体来说，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中李老师的做法有违平等待生的要求。故选择B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿教师劳动的创造性主要体现在（）。
A．进行科学发现
B．进行技术的发明
C．创造性地运用教育规律
D．探索未知领域

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师面对的是来自不同家庭背景，有不同兴趣、爱好和发展水平的学生，由于教育对象的个体差异，教师必须针对具体情况，创造性地运用教育规律，创造性地选择活动内容，设计教育活动。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 材料最后一句“我们的文学批评必须对此有所警觉”中“此”指代的内容是什么？一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神畏缩。文学批评渐渐被市场与媒体左右，总是在大而无当的赞歌与恣意恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对于一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处。“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也冷视了自我”。显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批判的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。（摘编自陈劲松《文学批评的姿态》）

【◆参考答案◆】：“此”指的是①文学批评日益去商业化炒作；②文学批评的末路也许为期不远。

【◆答案解析◆】：本题考查对材料中重点字词的理解力

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 表达贝多芬“亿万人民团结起来，大家相亲相爱”欢乐理想的乐曲是（）。
A．第九交响曲
B．第五交响曲
C．第六交响曲
D．第三交响曲

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：贝多芬是享誉世界的德国作曲家和音乐家，“亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”出自第九交响曲《合唱》，末乐章的合唱根据席勒的《欢乐颂》写成。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（）。
A．勇于探索创新
B．具有奉献精神
C．关心爱护学生
D．学科知识扎实

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：李老师对自己的教育教学行为进行积极的反思与改进，体现了李老师勇于探索创新的精神。故选A。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日再回到幼儿园后，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话。对此，老师正确的做法是（）。
A．召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习
B．密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做
C．发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导
D．不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：幼儿园教师应与家长密切合作，发挥自己所长，为家长提供指导，共同帮助幼儿健康成长。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。
A．正确，幼儿需要赏识
B．不正确，幼儿是有个性的人
C．正确，幼儿需要尊重
D．不正确，幼儿是有发展潜能的人

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：教师职业理念强调，幼儿是独立人格的人，我们要尊重幼儿的人格。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么？”明明大声回答：“土坷垃。”教师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说的不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么？”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”（荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋）。老师又说：“不对，谁还知道？”挥挥小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明！”

【◆参考答案◆】：材料中教师的行为有违“新课程背景下的教师观”，需引起我们的思考。（1）新课程背景下的教师观强调教师应尊重、赞赏学生。学会发现学生的闪光点，学会欣赏每一位学生。材料中的教师以所谓的标准答案要求学生，对于其他学生的答案予以否定，没有做到欣赏学生，不利于学生的发展。（2）新课程背景下的教师观要求教师帮助、引导学生。材料中学生的回答从一定程度上讲其实都是正确的，只是老师并没有引导学生认知本次课程的主题，对于学生的回答不符合主题，也不往主题上引导，而是面露不悦地表示学生答案不正确，打击学生的积极性，不利于学生的发展。总之，材料中的教师的教育行为与新课程背景下的教师观背道而驰，不利于学生主动、愉快地成长。

【◆答案解析◆】：本题考查教师观的相关知识。