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所属分类:中学教育学题库
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【◆参考答案◆】:(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合,有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合,有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合,有利于实现各种教育问的互补作用。从而加强整体教育的有效性。(2)学校与家庭联系的基本内容和方式:①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。(3)学校与社会教育机构联系的内容和方式:①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织,使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系,共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。(4)一般来说,在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中,学校应起主导作用。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 德育是各个社会共有的社会教育现象。请辨别以下哪一项不是德育所具有的特性()
A.社会性
B.历史性
C.统一性
D.继承性
A.社会性
B.历史性
C.统一性
D.继承性
【◆参考答案◆】:C
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是()
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说
A.教育的神话起源说
B.教育的劳动起源说
C.教育的心理起源说
D.教育的生物起源说
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:A项认为教育是由人格化的神创造的;C项认为教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要;D项认为教育起源于生产劳动过程中经验的传递。A.C.D项均不符合题干描述的观点,符合题意的是B项。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 行为塑造和行为矫正的理论依据是()
A.经典性条件作用
B.操作性条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论
A.经典性条件作用
B.操作性条件作用
C.精神分析理论
D.认知理论
【◆参考答案◆】:B
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是()。
A.斯宾塞
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.洛克
A.斯宾塞
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.洛克
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:赫尔巴特以心理学为基础,解释了很多教育过程中的概念,而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下面哪一项不是教学策略的基本特征?()
A.综合性
B.实践性
C.可操作性
D.灵活性
A.综合性
B.实践性
C.可操作性
D.灵活性
【◆参考答案◆】:B
(7)【◆题库问题◆】:[判断题] 教学与教育是部分与整体的关系。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:教学与教育是部分与整体的关系。教育包括教学,教学是学校进行教育的一个基本途径,除教学外,学校还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育。
(8)【◆题库问题◆】:[名词解释] 美育
【◆参考答案◆】:美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,是全面发展教育必要的组成部分。
(9)【◆题库问题◆】:[判断题] 每一堂课,总有其教学目的,授课效果的好坏,取决于教师讲话的多少。()
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在集体发展的阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()。
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟发展阶段
D.健全班集体形成时期
A.集体形成初始阶段
B.集体形成正规化阶段
C.集体发展趋于成熟发展阶段
D.健全班集体形成时期
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:当集体处于趋于成熟发展阶段时,集体有了更明确的奋斗目标、更完善的规章制度、更成熟的集体舆论,此时,集体才对其每个成员具有更强的教育作用。