学生管理是以“育人”为目的的活动。()

(1)【◆题库问题◆】：[判断题] 学生管理是以“育人”为目的的活动。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()。
A．人格平等
B．主导地位
C．自主发展
D．自由发展

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：学生指导和引导的目的是为了促进学生的自主发展，强调的是其主动性。

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 学校教育产生于()。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试述中小学比较常用的测验类型。

【◆参考答案◆】：测验是使用最多、最经常和最便利的方法。测验类型包括：(1)准备性测验和结果性测验。(2)标准化测验和教师自编测验。(3)客观性试题测验和主观性试题测验。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 把课程分为必修课与选修课的依据是()。
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：根据课程设置要求，可将课程分为必修课和选修课。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的()。
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：不同的年龄阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。

(8)【◆题库问题◆】：[判断题] 根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 学校德育的主要途径是()。
A．课外活动
B．各科教学
C．政治课
D．班主任工作

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合实际论述良好课堂管理的基本原则。

【◆参考答案◆】：(1)以积极的指导为主，以消极的管理为辅。(2)培养良好行为于先，奖惩管理于后。(3)师生共同制定可能达成的行为标准。(4)采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度。(5)改善处理问题行为的技巧，以他律为始，以自律为终。(6)减少造成不良行为的校内及校外刺激因素。