文字学、音韵学、（）是我国传统的语文学。

(1)【◆题库问题◆】：[填空题] 文字学、音韵学、（）是我国传统的语文学。

【◆参考答案◆】：训诂学

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 语法手段中常见的综合手段有（）。
A．异根法
B．重叠法
C．附加法
D．内部屈折法
E．重音移动法

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简答离合词和词组词。

【◆参考答案◆】：离合词和词组词是形式上或人们感觉上像词，但在结构性和意义的搭配性上又接近词组的特殊的语汇单位。由于可以插入或扩展，所以它们有相当于一般词组的特征；但在未插入和扩展的情况下又跟一般双音节词的长度差不多，所以至少在插入和扩展的情况下还是可以看作词，这就是所谓的"离合词"（可以插入某些成分的词）和"词组词"（可以进行较大扩展的词）。

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语言的任意性

【◆参考答案◆】：
语言符号的音义结合是任意的，由社会约定俗成，没有什么必然的、本质的联系。

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 对立和互补

【◆参考答案◆】：是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。彼此对立的音素，起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素，可能被语言社会当作同一个语音使用。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 语言和种族有没有必然的联系，为什么？

【◆参考答案◆】：没有。因为，语言能力和心理因素、生理因素有关，但是语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，不是先天遗传的，它是一种社会现象，完全是在一定的语言环境中后天获得的。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题] 有人认为汉字是表意体系的文字。你的看法如何？说明理由。

【◆参考答案◆】：全部字符都是意符的文字是表意文字。汉语的全部字符都是意符文字，所以汉字是表意体系文字。表意文字的字符既有表意符号，又有表音符号。一个字一般代表一个词或一个语素。例如“路”“月”“海”。有些字只代表一个音节，几个字合起来代表一个词或语素。例如“琵琶”“琥珀”“咖啡”“葡萄”“巧克力”“歇斯底里”等。世界上独立形成的古老文字体系都是表意文字，除了汉字以外，古苏美尔文字、古埃及文字、古玛雅文字也都是表意文字。但这些古老的文字都已经消亡，惟独汉字沿用至今，仍保留着表意文字的特征。由于词和语素都既有语音又有语义，所以表示词或语素的字一般都有字形、字音、字义三个要素。例如“月”“末”“休”“漂”“花”。只代表音节的字没有字义，只有字形和字音。例如“尴尬”“蟑螂”“尼龙”“加拿大”等。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 结合实例说明语言接触的具体表现形式。

【◆参考答案◆】：（1）语言成分的借用与吸收。不同语言之间相互影响一般总是从引进借词开始，语言成分的借用与吸收是语言接触最常见的现象。例如，公元11世纪起，说法语的日尔曼人曾长期占领和统治英格兰，在长期的接触和交往中，英语从法语中吸收了大量的语言成分。（2）出现双语现象。使用不同语言的人如果在同一个社会杂居，还可能产生双语现象。例如，我国广西壮族自治区，由于壮族人长期和汉族人生活在一起，大部分壮族人都是壮语和汉语使用者，（3）出现语言转用现象。在一定历史条件及长期的发展过程中，不同民族的接触和融合还会出现语言转用现象。例如，我国的回族、满族都基本上放弃了自己原有的语言而转用了汉语。（4）出现语言的混合。A．在不同语言频繁接触的地区，会出现语言混合现象。不同语言混合会产生"洋泾浜语’。例如，在旧上海外国商人聚居的地方出现的混杂着汉语成份的"洋泾浜英语"。B．在一定的历史条件下，洋泾浜语有可能转变为"克里奥耳语"，成为某一社会主要的交际工具，并被当作母语来学习和使用。例如，广泛使用于加勒比海地区的以法语为基础的克里奥耳语。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 下列关于［m］、［l］区别的描述，正确的有（）。
A．阻碍方式不同
B．成阻部位不同
C．清音浊音不同
D．送气不送气不同
E．唇形圆展不同

【◆参考答案◆】：A, B

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 词语深层义的读解的方法有（）。
A．依据语境考察词语深层的信息容量
B．依据语境辨析词语表层义与深层义的反差
C．依据语境欣赏寻常词语的内蕴情趣
D．依据语境揣摩人物形态心理

【◆参考答案◆】：A, B, C, D