强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 强而有力，比较平稳而相对持久的情绪状态是( )。
A．热情
B．心境
C．激情
D．应激

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：热情是一种强而有力、稳定、持久和深刻的情绪状态。心境是一种微弱、弥散而持久的情绪状态往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪。类似于平时说的激动。激情是由某个事件或原因引起的当场发作，情绪表现猛烈，但持续的时间不长，并且涉及的面不广。应激是在出乎意料的紧迫与危险情况下引起的高度紧张的情绪状态。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 中学英语课程标准指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础仁。这体现了《标准》的__________的语言教学观。
A．知识与技能相结合
B．语言目标与非语言目标相结合
C．过程与结果相结合
D．工具性和人文性相结合

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《标准》体现的语言教学观主要表现在三个“相结合”：知识与技能相结 合，语言目标与非语言目标相结合，过程与结果相结合。《标准》指出，英语课程的目的是发展学生的综合语言运用能力，而综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础上。显然，在课程目标方面，《标准》除了设置语言知识、语言技能等语言目标以外，还设置了一些非语言目标。故本题选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 班级组织建构的首要原则是（　　）。
A．可接受的原则
B．目标一致性原则
C．有利于身心发展的原则
D．有利于教育的原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D。解析：班级管理的原则是根据班级管理规律和实践经验制定的，班主任在开展班级管理时应遵循的基本要求中，有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括(1)。
A．口头提问
B．检查作业
C．书面测验
D．实践考试

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：【答案】ABC。解析：考查是教师在平时的学习过程中，为了及时掌握学生的学习情况而经常采用的方法，常用的考查方式有日常观察、课堂提问、检查作业、书面测验等。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 一个学生以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行的心智活动，主要属于智力技能形成的（　）。
A．物质活动或物质化活动阶段
B．有声的外部言语阶段
C．无声的外部言语阶段
D．内部言语阶段

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：加里培林把智力技能的形成划分为：(1)活动的定向阶段。本阶段应给学生提供样本。(2)物质活动与物质化活动阶段。即以借助实物、模像或图表等为支柱进行智力活动的阶段。(3)有声的外部言语阶段。即不直接依赖实物而借助有声言语进行智力活动的阶段。(4)无声的外部言语阶段。即以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段。(5)内部言语阶段。即智力活动简约化、自动化，似乎不需要意识的参与而进行的阶段，这是智力技能形成的最终阶段。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 原有认知结构的特征（　　）迁移的可能性及迁移的程度。
A．间接影响
B．间接决定
C．直接影响
D．直接决定

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A．《教师法》
B．《高等教育法》
C．《义务教育法》
D．《教育法》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《教育法》的总纲规定：1995年9月1 日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 班杜拉认为，观察学习包括（　　）过程。
A．注意
B．保持
C．复制
D．动机

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动机。

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 义务教育的学制通常有( )。
A．“九年一贯制”
B．“六三”学制
C．“四二”学制
D．“五四”学制
E．“七二”学制

【◆参考答案◆】：A,B,D

【◆答案解析◆】：我国义务教育的学制年限通常有“六三学制”“五四学制”“九年一贯制”。

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 行为主义教学观把学习看成（　　）。
A．经验的联结或操作的变化
B．通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C．学习效果表现为外部的变化
D．教学的目的是传授知识技能体系

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：行为主义教学观把学习看成：经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。