制定计划策略

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 制定计划策略

【◆参考答案◆】：
在体育学习过程中，学生进入学习状态后，通过对学习内容、学习目标、学习环境、自己的个性和学习特点以及自己在体育学习上的强势和弱势进行分析思考，提出有关学什么、练什么、怎么学、怎么练、何时学、何时练，在何处学、何处练等问题，制定相应的学习激活，列出可能需要的学习和练习方法。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 发生关节、韧带扭伤时在24小时内应采用（），必要时应采用加压包扎。
A．冷敷
B．热敷
C．理疗
D．按摩

【◆参考答案◆】：A

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 体育课程学习评价包括：体能的评价、（）的评价、学习态度的评价、（）的评价、健康行为的评价。

【◆参考答案◆】：知识与技能；情意表现与合作精神

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] （）一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源。

【◆参考答案◆】：隐性体育课程资源

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 一些电子游戏（如极品飞车、星际争霸等）虽然对人的思维能力有一定作用，但是由于在玩游戏时较少身体运动，所以不应列为体育运动项目。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述体育课程有哪些特点？

【◆参考答案◆】：
体育课程是一门有别于其它文化课程的特殊课程，主要有以下几个特点：
（1）体育课程是运动认知性课程
人们的认知能力主要包括三个方面的认知：概念认知、感觉认知和运动认知。体育属于第三种认知，主要通过人体本体感觉形成的认知。
（2）体育课程是生活教育课程
体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活，保护自己的健康服务的。
（3）体育课程是情意类课程
体育课程包括认知成分，尤其是运动认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感、情绪、态度、价值、判断的有效课程，尤其对人的意志力具有其它课程无法取代的价值。
（4）体育课程是综合性课程
体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动与体验方面的内容。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 过程性评价

【◆参考答案◆】：
通常指在教学过程中和单元学习结束后进行的评价。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 运动处方的实施中，对每次锻炼过程进行阶段性划分，分别是（） 。
A．热身运动和整理运动
B．热身运动、主要运动和整理运动
C．主要运动和整理运动
D．主要运动、形体运动和整理运动

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 体育文化的形态有现代体育文化形态、前体育文化形态和（）
A．准体育文化形态
B．亚体育文化形态
C．后体育文化形态
D．过渡期体育文化形态

【◆参考答案◆】：D

(10)【◆题库问题◆】：[多选] 脚背正面踢空中球的易犯错误有（）。
A．摆腿过早或过晚
B．上体倾斜不够
C．支撑脚尖没有对着出球的方向
D．支撑脚尖对着出球的方向

【◆参考答案◆】：A, B, C