“在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。这表达的教育的价值取向是() 教师类

“在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。这表达的教育的价值取向是()

(1)【◆题库问题◆】: “在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。"这表达的教育的价值取向是()。A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义 ...
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从“抢盐风波”到“各地发生地震”,网络造谣滋生的“网络炸弹”.影响甚远。虽然很多情况下,我们可以凭借自身的常识去分析,但 公务员

从“抢盐风波”到“各地发生地震”,网络造谣滋生的“网络炸弹”.影响甚远。虽然很多情况下,我们可以凭借自身的常识去分析,但

(1)【◆题库问题◆】: 从“抢盐风波”到“各地发生地震”,网络造谣滋生的“网络炸弹”.影响甚远。虽然很多情况下,我们可以凭借自身的常识去分析,但每个人都有自己的知识盲点,不可能完全应付得了,一不留神...
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同时对一个MAP接口进行接口跟踪和相应的链路的信令链路跟踪(链路正常),发现接口跟踪有消息,但是链路跟踪没有,最可能是下 通信工程师题库

同时对一个MAP接口进行接口跟踪和相应的链路的信令链路跟踪(链路正常),发现接口跟踪有消息,但是链路跟踪没有,最可能是下

(1)【◆题库问题◆】: 同时对一个MAP接口进行接口跟踪和相应的链路的信令链路跟踪(链路正常),发现接口跟踪有消息,但是链路跟踪没有,最可能是下列原因造成的()A.不可能出现这种情况,一定是程序BU...
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