根据《中华人民共和国教育法》规定，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《中华人民共和国教育法》规定，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）
A．政治
B．经济
C．文化
D．宗教

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会（）。
A．听取学生意见，适度放慢教学速度
B．听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜
C．听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜
D．学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：听取学生的意见体现了以学生为主体的教学理念，但是教学速度又不能过快或过慢，应该照顾到大多数的学生。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于19世纪自然科学的三大发现之一的是（）。
A．细胞学说
B．布朗运动
C．达尔文进化论
D．能量守恒与转化定律

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：19世纪自然科学的三大发现为：施莱登和施旺的细胞学说、达尔文的进化论和能量守恒与转化定律。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 范老师非常负责，常常苦口婆心地教育不听话的学生，言辞间常会讽刺、挖苦学生。范老师的行为（）。
A．可以，这是范老师认真、负责的表现
B．可以，范老师是为了学生好
C．不可以，讽刺、挖苦学生通常效果不好，可以选择让学生站着上课等措施
D．不可以，这种行为违反了教师职业道德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》明确指出教师"不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生"。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 一次随机调查中，问"您热爱学生吗"，90%以上的教师都回答"是"。而当转而对他们所教的学生问"你体会到老师对你的爱了吗"时，回答"体会到"的学生仅占10%。这说明（）。
A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B．教师尚不具有崇高的道德境界
C．教师缺乏信心
D．教师缺乏爱心

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：老师们大部分非常热爱自己的学生，而只有少数学生感受到了老师的爱，这说明老师的沟通和表达没有到位。因此本题选A。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。校长者，一校之长也。其胸广，如浩淼之江海；其才博，似宇宙之苍穹；其德厚，比巍巍之昆仑。厚栽博物，高山仰止，此为吾所敬尊者也。假如你是校长，你想说些什么？你想做些什么？请根据上述材料给你的启示，联系实际，以"假如我是校长"为题，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。

【◆参考答案◆】：【参考例文】假如我是校长"一个好校长就是一所好学校。"反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于"萧规曹随"的维持会长。如果校长是一个搞"政绩工程""形象工程"的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责、对学生负责的意识，而不是因其自身成为有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对"教育"的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题，要做到广思、能思、细思，并常反思。当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异，校长在管理、协调、决策、处理中，要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽，协调矛盾还有什么缺憾，布置任务有什么纰漏。在事后反思中，吸取经验教训，改进自己的思考方式，完善自我。校长的反思是一把利剪，在它的不断修理下，思维之树才能茁壮成长。假如我是校长，我必须思考为满足社会对创新人才的需求，在教育改革转型时期，从以下五要素着手，加大教育创新力度，以教育创新促进创新的教育。第一，追求教育观念的创新，确立正确的"人才观"和"学生观"；第二，实现教育内容的创新，用最新的科学研究成果和科学概念，帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念，引导他们去探索新的知识，培养他们的创新精神；第三，创新所运用的教育方法与手段，调动学生的主动性、自觉性，激发积极的思维，培养分析问题和解决问题的能力；第四，运用创新型教育教学评价体系和方法，以促使学生开放性、个性和创新意识的形成；第五，教师素质和要求的创新，创新教育要求教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用，即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成和发展。在某种意义上可以说，只有创新型的教师才能实施创新教育，才能培养出创新型学生。假如我是校长，要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学，必须有处变不惊的适应能力，应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案，科学地、明智地作出最佳选择，并能适时地、高效地组织实施，争取最大的办学效益；应极富想象力，具有开创性和独创性；应能周密地系统分析环境与学校、审时度势、扬长避短，在传统与未来之中，办出有自己特色的学校，创造出自己的风格，在激烈的竞争之中，树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象；在信息时代中既是教育的专家又应是知识的杂家，是复合型人才的榜样。在和平与发展的历史进程中，充满了希望与机遇，也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的发展构成了完全互为因果的关系，学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育与学校不能画等号，但是学校作为教育主阵地，校长确实责任重大、压力巨大。国家所赋予校长的责任、社会所寄予校长的期望、家长所给予校长的评说、教师和学生对于学校越来越多的选择，这一切都汇合成一股巨大的压力，压在了新世纪校长身上。假如我有机会去管理一所学校，一定尽校长职责，民主管校，协调校内外各方面关系，创办特色学校，发挥领导群体在学校工作中的核心作用；准确把握学校的办学方向，全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量；坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，开展素质教育。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 在Word的编辑状态打开了一个文档，对文档进行修改后，当"关闭"文档后，（）。
A．文档被关闭，并自动保存修改后的内容
B．文档不能关闭，并提示出错
C．弹出对话框，并询问是否保存对文档的修改
D．文档被关闭，修改后的内容不能保存

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：在Word的编辑状态打开了一个文档并修改，在未执行"保存"命令的前提下，"关闭"文档，将弹出一个对话框，并询问是否保存对文档的修改。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的"空白"，以营造出"此处无物胜有物"之境。这一理念体现在教育中，要求教师（）。
A．把任何道理都对学生说透、说尽
B．对学生放之任之
C．留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会
D．抓紧课堂，放松课外

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：留白，即故意留有一定空白，留有一定余地。在教学过程中，教师反复叮嘱，会把学生逼得太紧，有时候不一定能取得理想的效果，相反，适当对学生"晾一晾"，留一个缓冲的余地，也许能取得意料不到的成绩。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,案例分析题] 材料李老师是刚工作一年的初一语文老师，工作很努力，但也存在很多困惑。李老师曾对同事说："为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？"问题：请从教师职业理念的角度，分析李老师的观点。

【◆参考答案◆】：（1）李老师学习了很多新课改的相关知识，知道教学中要关注学生，但是过分关注学生的主体地位，忽略了在教学过程中不仅要发挥学生的主体地位，同时也要注重发挥教师的主导作用。在教学过程中，教师的主导应与学生的主体相结合。李老师仅仅关注学生，以学生发言、表演为主，缺乏教师的主导作用的发挥。教师要意识到教师是整个教学过程的组织者，教学的首要任务是要让学生掌握系统的知识和技能。另外，上好一堂课除了气氛热烈，还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生巩固每节课学到的知识。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是一个教师是否成熟的重要标志。
A．能否在教师行业中立足
B．能否在教师这～岗位站稳脚跟
C．是否关心班集体的建设
D．能否自觉关注学生

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点、问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，第三阶段是教师成熟的重要标志。