教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师的()。

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所属分类:中学教师题库
(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用,体现了教师的()。
A.示范者角色
B.授业解惑者角色
C.传道者角色
D.研究者角色

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染潜移默化的作用,体现了教师的示范者角色。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 李老师脾气急躁,有一次因为小俊上课不认真听讲而踢了他一脚,小俊的母亲第二天来学校找李老师。如果你是李老师,你会()。
A.告诉小俊母亲打小俊的理由
B.在小俊面前告诉家长小俊如何不好好学习
C.及时反省,控制情绪,真诚向小俊及其母亲道歉
D.不理会,因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:本题中的李老师没有控制住自己的情绪,一时冲动体罚了学生,从而导致家长来找。如果我是李老师,一定要及时地反省自己的行为,向学生及其家长真诚地道歉。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 保存Word文件的快捷键是()。
A.[Ctrl]+[V]
B.[Ctrl]+[X]
C.[Ctrl]+[S]
D.[Ctrl]+[O]

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:A项是"粘贴";B项是"剪切";D项是"打开"。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 一个身穿给商行政管理制服的人从集贸市场走出来。根据以上陈述,可作出下列哪项判断?()
A.这个人一定是该市场的管理人员
B.这个人一定是上级派来的检查人员
C.这个人一定是来买东西的市场管理人员
D.这个人可能是其他市场的管理人员

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:题干给出的信息,只有"穿着工商行政管理制服的人从集贸市场走出来",根据这一信息,不能准确判断这个人是来集贸市场做什么的。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 京剧是中国传统国粹之一,至今已有近两百年的历史,主要包括生、旦、净、丑四大行当,其中()是女性角色的统称。
A.生
B.旦
C.净
D.丑

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:"生"为男性;"旦"为女性;"净"为男性花脸;"丑"为丑角。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了",主要说明了在教育过程中应()。
A.尊重儿童的个性
B.培养儿童积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调最后一句"我做了就理解了",说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。所以本题的正确答案为D。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 所有重点大学的学生都是聪明的学生,有些聪明的学生喜欢逃学。小杨不喜欢逃学;所以,小杨不是重点大学的学生。以下哪项除外,均与上述推理的形式类似?()
A.所有的经济学家都懂经济学,有些懂经济学的爱投资企业,你不爱投资企业,所以,你不是经济学家
B.所有的鹅都爱吃青菜,有些吃青菜的也吃鱼,兔子不吃鱼,所以,兔子不是鹅
C.所有的人都是爱美的,有些爱美的还研究科学,亚里士多德不是普通人,所以,亚里士多德不研究科学
D.所有被高校录取的学生都是超过录取分数线的,有些超过录取分数线的是大龄考生,小张不是大龄考生,所以小张没有被高校录取

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:题干的推理形式是:所有A都是B,有些B是C,某某不是C,所以,某某不是A。除选项C外,其余各项的推理都具有类似的形式。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 广州某中学高一(23)班班主任强逼学生投票,选出6名纪律较差的学生进行停学,现在已有4名学生遭到停学处理了。上述做法违反了()。
A.《义务教育法》和《教师法》
B.《教育法》和《义务教育法》
C.《未成年人保护法》和《教师法》
D.《儿童权利公约》和《预防未成年犯罪法》

【◆参考答案◆】:C

(9)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:成都市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定:"坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学,任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生,也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。"问题:你对成都市教育局的规定有什么看法?请从全面发展教育角度对奥赛进行评价。

【◆参考答案◆】:(1)成都市教育局的规定进一步规范基础教育办学行为,避免加重学生学业负担,促进了全面发展教育的实现。(2)实施全面发展教育是社会主义教育目的的必然要求。全面发展教育由德、智、体、美、劳等五育组成。(3)注重智力发展是当代世界各国教育的共同趋向,奥赛有助于发展学生的智力。如果奥赛是为了获奖、加分等功利性的目的,就会加重学生负担。通过奥赛等重智育的形式培养出来的学生,偏离了全面发展的轨道。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是()。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.为人师表
D.严谨治学

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教师是知识的传播者,也是知识的探索者,教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。

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