下列哪首作品不属于交响曲？（ ）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪首作品不属于交响曲？（ ）。
A．贝多芬的《命运》
B．海顿的《惊愕》
C．维瓦尔第的《四季》
D．柴可夫斯基的《悲怆》

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。维瓦尔第的《四季》是小提琴协奏曲。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐作品赏析

(2)【◆题库问题◆】：[单选] “圆舞曲之王”小约翰·施特劳斯创作的圆舞曲不包括（）。
A．《蓝色多瑙河》
B．《维也纳森林的故事》
C．《春之声圆舞曲》
D．《四小天鹅舞曲》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。约翰·施特劳斯，奥地利的轻音乐作曲家、指挥家、小提琴家，代表作有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《春之声》等。《四小天鹅舞曲》是柴可夫斯基的作品。因此，答案选D。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题（本大题1小题，15分）根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面《瑶族舞曲》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题】瑶族舞曲【教学目标】情感态度与价值观： 激发热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。过程与方法：结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐。知识与技能：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。【教学重难点】教学重点：了解瑶族及西南少数民族地区风土人情以及音乐风格的主要特征。教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。【教学方法】音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究相结合。【教学过程】一、音乐导入：欣赏《爱我中华》。问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？听乐曲片段问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。二 、进入新课1. 人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。2. 初听全曲，了解全貌。（1）乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？（2）学生结合瑶族文化进行讨论。（3）教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。（4）作品背景介绍。3. 欣赏与讨论（1）欣赏第一部分之第一主题、第二主题；欣赏第二部分。（2）瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。（3）介绍盘王节和长鼓舞。4. 完整地再次复听全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。三、总结：引导学生思考：瑶族及西南少数民族地区风土人情和音乐特点。教师总结。

【◆参考答案◆】：本案例是一个问题案例。 本案例虽然以《瑶族舞曲》为教学内容，但在分段欣赏部分忽略了学生对音乐本体的把握，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，只是专注于介绍瑶族的一些常识，过多地关注了学科以外的文化知识。 在教学中该教师应遵循听觉艺术的感知规律，首先应当突出音乐学科的特点，引导学生学会运用各种音乐元素来进行音乐欣赏。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但音乐教学不能无限度地外延与拓展，将音乐课上成地理课、人文课。本课不能使学生在音乐教学中获得音乐审美体验与知识技能。

【◆答案解析◆】：本题考察教学实施。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 轮唱和轮奏也被称为（）
A．奥尔加农
B．卡农
C．托卡塔
D．赋格

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：卡农是同一旋律在一定时间间隔内依次重复，然后再汇总回到起点进行演奏的一种音乐形式，也被称为轮奏曲。现今我们所说的轮唱，也是卡农的一种。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 铃木镇一创立了（）教学法。
A．体态律动
B．才能教育
C．奥尔夫
D．综合音乐

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。铃木镇一主张通过儿童早年良好的音乐教育，培养个性优雅、才能卓越、全面发展的新一代青年，他的教育理念引发了世界范围的教育革命。因此，答案选B。【考点分析】教学方法

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下图是我国民族乐器一种，它属于（ ）类气鸣乐器。
A．哨嘴
B．簧管
C．拉管
D．闭管

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。图中乐器是笙，古老的中国乐器，属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅，音质柔和，歌唱性强，具有中国民间色彩。因此，答案选B。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面《沃尔塔瓦河》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏课【主要目标】通过欣赏《沃尔塔瓦河》，增强学生的审美力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。【教学重难点】加强对捷克民族音乐之父斯美塔那以及他的音乐风格的认识。【教学过程】一、 放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。1、 这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。）2、 这首旋律有什么特点？它描绘了什么景色？（这首旋律流畅舒展，优美迷人，富有诗情画意。它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河，选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，是六首交响诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）。二、 简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年时期就是音乐神童。他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861年回国。他是李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。《沃尔塔瓦河》1874年作于布拉格。它是一部风格奇特，构思新颖的作品，描绘了沃尔塔瓦河的全部流程。三、 让我们通过分段赏析，来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！1、 两个源头沃尔塔瓦河，捷克共和国最长河流，全长430千米，流域面积28,090平方千米。发源于舒马瓦山的两条小溪，一条清凉，一条温和。2、 沃尔塔瓦河两条小溪汇合在一起向前奔流，逐渐充满力量形成巨大洪流。3、 森林狩猎音乐的洪流继续向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角的波希米亚森林。4、 乡村波尔卡一个村庄出现在河岸上。5、 月光下水仙女起舞6、 沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。7、 圣约翰峡谷沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷，多急流和锯齿状曲流，与拦路巨石顽强地搏斗。8、 宽阔的沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，河面变的更加宽阔，呈现出更加波澜壮阔的形象。9、 沃尔塔瓦河奔向远方音乐逐渐平息，沃尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前，最后归入易北河。四、 完整地欣赏全曲一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构。五、讨论总结什么是民族乐派？音乐上有何特点？代表人物？民族乐派是十九世纪中叶，浪漫主义音乐中后期，在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的，在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派。代表人物有（俄）格林卡，柴科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西贝柳斯等。

【◆参考答案◆】：（1） 本案例是一个问题案例。（2） 本案例虽然以《沃尔塔瓦河》为教学内容，但在分段欣赏部分忽略了学生对音乐本体的把握，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，只是专注于介绍沃尔塔瓦河的一些常识，过多地关注了学科以外的文化知识。（3） 在教学中该教师应遵循听觉艺术的感知规律，首先应当突出音乐学科的特点，引导学生学会运用各种音乐元素来进行音乐欣赏。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但音乐教学不能无限度地外延与拓展，将音乐课上成地理课。本课不能使学生在音乐教学中获得音乐审美体验与知识技能。

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是哪首乐曲的主题片段？（ ）。
A．军队进行曲
B．土耳其进行曲
C．拉德茨基进行曲
D．运动员进行曲

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。这是一首创作于1971年的进行曲，由当时在中国人民解放军军乐团工作的三位音乐家吴光锐、贾双、李明秀共同完成。这首乐曲家喻户晓，人人皆知，流传久远。答案选D。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 儿童钢琴组曲《快乐的节日》的曲作者是（） 。
A．李焕之
B．贺绿汀
C．丁善德
D．江文也

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。丁善德，浙江绍兴人，主要作品有大型器乐曲《长征交响曲》《新中国交响组合》，大合唱《黄浦江颂》，儿童组曲《快乐的节日》等。因此，答案选C。【考点分析】中国音乐史

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题阅读下列材料，回答问题。案例：在一堂音乐课上，教师演示了一幅穿着彝家服饰的娃娃的图片后提问：“这个娃娃脖子上挂着什么东西？”一些学生回答说：“银项圈”。教师忙纠正道：“是银项链！教材的歌词是银项链！请同学们跟老师一起念——银项链。”事实上图片上就是银项圈，但学生觉得老师总归是对的，全班学生大声重复“银项链”。问题：对上述教学片断案例进行分析，并阐述你是如何看待这位老师的做法的？

【◆参考答案◆】：这是个问题案例。在教学过程中，学生跟着老师跑，老师跟着书本跑，学生依附老师，老师依附课本，环环制肘，谁也不敢越雷池一步，长此下去，师生都不会用自己的眼睛观察，不会用自己的脑子思考。老师应当提倡自主、探究、合作的学习方式，创设和谐的学习氛围，提高学生学习的主动性。

【◆答案解析◆】：该题考察教学实施