幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。
A．托儿所与小学
B．社区
C．家庭
D．0一3岁儿童的保育及小学

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：幼儿教育主要指的是对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿6周岁要去上小学，所以幼儿园教育要和。一3岁儿童的保育及小学教育相互衔接。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由（　　）于1920年首创。
A．斯金纳
B．桑代克
C．霍尔
D．赫尔

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【答案】D。解析：人工概念是人为的、在程序上模拟的概念，这种方法由赫尔于1920年首创。对某些自然概念的模拟，即由实验者人为地将事物的几个属性结合起来制造出的一个概念。应用一定的实验程序，让被试来发现实验者所规定的各种属性，从而掌握该人工概念。人工概念的研究可以帮助我们理解概念形成的过程。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在学习过程中．学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。
A．元认识策略
B．精细加工策略
C．资源管理策略
D．认知策略

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：画出网络关系图是组织策略，是认知策略的一种。

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 墨家认为对于知识的理解，主要有哪几种途径?( )
A．亲知
B．闻知
C．说知
D．行知

【◆参考答案◆】：A,B,C

【◆答案解析◆】：ABC[解析]对于知识的理解，墨家认为，主要有亲知、闻知和说知三种途径。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 下面属于成就动机的是（　　）。
A．学生希望在考试中取得好成绩，能名列前茅
B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得领导地位
C．老师由于热爱自己的工作，刻苦钻研业务，废寝忘食地工作
D．作家希望创作出优秀的作品．受到社会好评

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【答案】ABCD。解析：本题考查奥苏伯尔的成就动机理论，他提出成就动机分为认知内驱力，自我提高内驱力和附属内驱力。A项学生学习是想能名列前茅，取得一定的地位，其并非直接指向学习任务本身，故应是自我提高内驱力。B项为自我提高内驱力，C项为认知内驱力，D想为附属内驱力。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] “距离等于速度与时间的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（　　）。
A．概念
B．原理
C．规则
D．技能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（　　）。
A．高尚性
B．奉献性
C．全局性
D．导向性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A[解析]如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了教师职业道德的高尚性。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A．《教师法》
B．《高等教育法》
C．《义务教育法》
D．《教育法》

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《教育法》的总纲规定：1995年9月1 日起施行的《中华人民共和国教育法》是规范我国教育工作的基本法律，在我国教育法规体系中，是具有最高的法律权威的“母法”。《教育法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。故选D。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 个体身心发展的不均衡性要求（　　）。
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．教育工作要因材施教、有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：发展的关键期概念是心理学家根据人身心发展的不均衡性提出来的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为（　　）。
A．人格
B．性格
C．气质
D．倾向性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A[解析]人格主要是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。