学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是()。
A．班主任
B．班长
C．德育教师
D．校长

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：教育者、组织者、领导者是班主任所扮演的角色。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 影响教学方法发展的直接因素有()
A．教学目的和任务
B．教学内容
C．时代要求
D．生产力的发展水平

【◆参考答案◆】：A, B, C, D

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：______、______、基础性。

【◆参考答案◆】：强制性；普遍性

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 杜威认为解决问题的过程包括（）
A．提出疑问阶段
B．分析阶段
C．假设阶段
D．评断阶段
E．结论阶段

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五个阶段：提出疑问、分析、假设、评断、结论。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。

【◆参考答案◆】：(1)生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。(2)教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。()
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在（）
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．20世纪80年代

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 近代教育立法以来最早出现的教育部门法是()
A．职业技术教育法
B．义务教育法
C．高等教育法
D．社会教育法

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征（）
A．公共性
B．未来性
C．科学性
D．生产性

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：为每一位受教育者提供同样的机会，这体现了教育的公共性。