缺损病毒

(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 缺损病毒

【◆参考答案◆】：需要其他病毒基因的辅助才能复制，否则即使在活细胞中也不能复制。

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 同步生长

【◆参考答案◆】：指通过同步培养的手段而使细胞群体中各个体处于分裂步调一致的相应变化规律的生长状态称为同步生长。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 有一培养基配方如下：甘露醇 10g KH2PO40.2g MgSO4•7H2O0.2g CaCO3 5.0g NaCl 0.2g CaSO4•2H2O 0.1g琼脂 20g 水 1000ml试述其C源、N源、能源物质各是什么？NaCl和CaCO3起何作用？

【◆参考答案◆】：（1）C源：甘露醇（2）N源：甘露醇（3）能源：甘露醇（4）NaCl和CaCO3用作缓冲剂稳定pH值。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 试说明微生物之间的相互关系，并举列说明？

【◆参考答案◆】：自然界中微生物与微生物之间的相互关系有偏利共栖，互利共栖，共生，竞争，拮抗，寄生和捕食。偏利共栖关系一个生态系统中的两个微生物群体共栖，一个群体因为另一个群体的存在或生命活动而淂利，而后者没有从前者受益或受害。例如好痒微生物与岩羊微生物共栖时，好痒微生物消耗环境中的氧，为厌氧微生物的生存和发展创造厌氧分环境条件互利共栖关系一个生态系统中相互作用的两个微生物群体相互有利的现象，二者之间是一种非专性的松散联合。例如纤维分解微生物和固氮细菌的共栖，纤维分解细菌分解纤维产生的糖类可以固氮细菌提供碳源和能源而固氮细菌固定的碳素可以纤维分解微生物提供氮源，互为有利而促进了纤维素分解和氮素固定。共生关系是互利共栖关系的进一步延伸，相互作用的两个微生物群体绝对互利，甚至形成结构特殊的共生物体，分开后有的甚至难以单独生活，而且相互之间有高度淂专一性，一般不能由其它种群取代共生体中的其它成员。例如某些藻类或蓝细菌与真菌组成地衣，地衣中的藻或蓝细菌进行光合作用，可为真菌提供有机化合物作碳源和能源以及分子氧，而真菌菌丝则为藻类或蓝细菌不仅提供栖息之处，而且提供矿质元素和水分，甚至生长物质。竞争关系一个态系统中的两个微生物群体因需要相同的生长基质或其它环境因子时，产生的一方或双方微生物群体在增值和活性等方面受到限制时的现象。例如厌氧生境中，硫酸盐还原细菌和产甲烷细菌都能利用氧气和二氧化碳或乙酸，但是硫酸盐还原细菌对于氢气或乙酸亲和力较产甲烷细菌高。拮抗关系一个生态系统中，由于一种微生物群体生长时所产生的某些代谢产物，抑制甚至毒害了同一生璄中另外微生物类群的生存，而其身不受影响或危害的现象。例如人们在腌制泡菜时，乳酸细菌生长，进行乳酸发酵，产生乳酸降低环境的PH值使其它不耐酸的微生物不能生存，而乳酸细菌不受影响。寄生关系一种种群对另一种群的直接侵入，寄生者从寄主生活细胞或生活组织获得营养并莱以生存，而对寄主产生不利影响。例如噬菌体与细菌之间的关系。捕食关系一种微生物种群被另一种微生物种群完全吞食，捕食者种群从被食者种群得到营养，而对被食者产生不利影响。例如土壤中的原生动物与其它微生物之间的关系。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列水体中微生物数量最多的是：（）
A．池塘水
B．海洋中部
C．大湖中心
D．地下水

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[填空题] 在微生物学奠基时代（生理学期）公认的代表人物为（）和（）。前者的主要业绩有（）等，后者的主要业绩有（）等

【◆参考答案◆】：巴斯德；柯赫；巴斯德消毒法；微生物纯培养法

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 次生代谢产物是（）的结果。

【◆参考答案◆】：正常代谢途径不畅通时增强支路代谢

(8)【◆题库问题◆】：[填空题] pH影响微生物生长的机制是（）、（）、（）。

【◆参考答案◆】：引起细胞膜电荷的变化；影响代谢过程中酶的活性；改变环境中营养物质的可给性及有害物质的毒性

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 有机营养型微生物

【◆参考答案◆】：只以适宜的有机化合物作为营养物质的微生物。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 在下列原核生物分类中，属古细菌类的细菌是（）。
A．大肠杆菌；
B．枝原体；
C．放线菌；
D．产甲烷细菌

【◆参考答案◆】：D