右图漫画对政府的启示是（）。

(1)【◆题库问题◆】：[单选] 右图漫画对政府的启示是（）。
A．坚持全心全意为人民服务的态度
B．努力提高机关的工作效率
C．坚持从群众中来到群众中去的工作态度
D．树立求真务实的工作作风

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从漫画来看，政府豪华办公大楼顶着惠民工程的帽子，要求政府树立求真务实的工作作风。因此选D。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 随着淘宝网、京东商城等电商的壮大，电商越来越多的出现在人们的身边。基于收益与投入的比例，越来越多的人，尤其是年轻人选择在网上开店，加入了电商大军中。下列对于网店的说法，正确的是（）。
A．属于混合所有制经济，有利于商品流通
B．网店老板，既是劳动者，又是经营者、投资者
C．属于非公有制经济范畴，对实现同步富裕有重要作用
D．属于集体经济，是社会主义经济的重要组成部分

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：现在年轻人开的网店属于个体经济，个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。网店老板既是劳动者，又是经营者、投资者。所以本题选B。A项，说法不对。C项，是共同富裕，不是同步富裕。D项，非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请你从“教师是课堂学习活动的指导者”角度对上述教学片断作简要的点评。教学片断：某老师在讲《身边的诱惑》时，老师布置了“寻找身边的不良诱惑因素”的作业，并写出这些诱惑的危害。（第二天，学生们纷纷上台交流）生1.“我觉得路边的各种小吃是诱惑，虽然味道好，但不够卫生。”生2.“我觉得路边的各种地摊小游戏是诱惑，虽然一次花费不多，但很容易多次参与，花费巨大。而且还容易在游戏过程中和他人发生口角，从而引发冲突。”生3.“我觉得各种明星卡贴是一种诱惑，帖在课本上后，很容易上课分心。”生4.“我觉得各种手机游戏是诱惑，很容易沉迷，然后就对学习不上心了。”（教师不作声，学生继续交流）生5.“我觉得现在的课外书也是一种诱惑，因为其情节描述的精彩，就不愿意看课本了。”生6.“我觉得各种课外活动也可以是诱惑，因为可以放松身心，就不愿意回到教室上课。”（全班学生大笑、哄闹，教师不作声，学生继续交流）

【◆参考答案◆】：学习方式变革中，教师正确的角色是学习活动的指导者和促进者。而案例中的教师迷失了自己的角色，使自己成为了旁观者。教师预先设置了“寻找身边的不良诱惑因素”的活动，并要求写出这些不良因素的危害。期间教师没有做明确的指导，在同学们纷纷上台交流时，教师既没参与学生的学习活动，也没有做适时的评价，似乎学生的学习活动与自己无关。案例中的教师没有充当权威者的角色，能“放手”让学生自己畅谈，似乎是一种新课程理念，而实际上教师对学生有偏差的回答和体会没有做纠正与评价，没有充当好学习活动的指导者角色，这种旁观者的角色恰恰说明了教师对课程改革的不适应。教师在学习方式中对自己角色的正确定位，是促进学习方式变革的重要因素。

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 小兵初中没毕业就开始混迹社会，染上了小偷小摸的坏习惯。随着胆子变大，渐渐发展成偷窃。在一次偷窃现场被抓捕后判处有期徒刑3年。刑满释放后，无所事事的小兵又开始重操旧业。在出狱后的第18个月。再次因为偷窃被抓捕。那么对于小兵的刑期（）。
A．3年
B．5年
C．2年
D．20年

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：我国《刑法》第65条规定，被判处有期徒刑以上刑罚的犯罪分子，刑罚执行完毕后者赦免以后，在五年内再犯应当判处有期徒刑以上刑罚之罪的，是累犯，应当从重处罚，但是过失犯罪和不满十八周岁的人犯罪的除外。但是从重也是有限制的，不能无限制的从重。所以题干中的小兵构成累犯，会从重处罚，所以选B。D项处罚过重，超出偷窃的刑期。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “不闻不若不问，闻之不若见之”、“闻之而不见，虽博必谬”体现的是教学原则中的（）。
A．启发性原则
B．循序渐进原则
C．巩固性原则
D．直观性原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：直观性原则指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象进行形象的描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。古今中外的教育家对教学中的直观性原则都进行了非常精辟的阐述。中国古代教育家荀子说过，“不闻不若闻之，闻之不若见之”、“ 闻之而不见，虽博必谬”提出了在学习中不仅要“闻之”更要“见之”，才能“博而不谬”。捷克杰出的教育家夸美纽斯率先提出了教学中的直观性原则，他在著作《大教学论》中指出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面， 让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。因此选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 中国闻名于世的“丝绸之路”传播的不仅仅是中国的丝绸、茶叶等商品，还有科学、哲学、思想等的传播，与之伴随的西方的文化知识、文艺作品、科学成就等也传到中国，中西方文化得到交流。这充分印证了在很长的人类历史中（）。
A．文化从产生起就处于传承和创新状态
B．商业贸易是文化传播的重要途径
C．古代商人们都具有很高的文化素养
D．不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干中描述的主要是伴随“丝绸之路”商贸过程的文化传播与交流。因此选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 老师在上完《亲子之间》这节课后，经常会给学生布置这样一项作业：回家帮父母做一件事情。这种教学方法体现的思想品德课的特点是（）。
A．帮助学生理解家人
B．坚持正确价值观的引导
C．注重培养学生的道德实践
D．课本内容与生活实际相结合

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查的是思想品德课的特点。老师在课后布置的作业是一项实践作业，因此是注重培养学生的道德实践，体现了思想品德课的实践性特点。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 法律实施和实现的基本途径是（）。
A．守法
B．执法
C．用法
D．制定法律

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：法律遵守是指国家机关、社会组织和公民个人依照法律规定行使权力和权利以及履行职责和义务的活动。在法律运行过程中，守法是法律实施和实现的基本途径。在社会主义国家，组织和个人都是守法的主体。因此选A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 道德和法律相互补充而存在，下列说法中正确的是（）。
A．法律属于上层建筑，道德属于经济基础，都是为了社会经济健康有序发展
B．道德主要靠社会舆论等起作用，法律靠国家强制力起作用
C．二者在调节领域、调节方式等方面是相同的
D．道德属于社会意识，法律属于物质手段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：道德和法律都属于上层建筑，是特殊的社会意识形态，二者作为上层建筑的重要组成部分，共同服务于经济社会健康有序的发展。道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的综合。法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。道德与法律在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥作用和方式不同。所以选B。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 张老师的做法对吗？为什么？材料：四年级小龙认为自己是天才，因此不努力学习，认为成绩不好是因为考试题目不适合自己。期末考试前的一天，躲避值日的小龙走到了教导处门口，看到里面没人就决定进去坐一会。因为好奇，小龙走到每位老师的办公桌前查看，不经然间看到了最里面一张办公桌上写着的“四年级试卷”样子的纸袋。小龙想着是个好机会，这次考试就可以证明自己的天才之名了，便走过去拿起了那个纸袋。此时，教导处的张老师走进了办公室，看到了拿着纸袋满脸惊慌的小龙。张老师一下子就明白了事情的大概。它严肃的对小龙说：“平时不努力，现在偷试卷，真是丢脸！必须处分你！”脸色煞白的小龙哀求道：“老师，我再也不敢了，不要处分我！”张老师怒道：“不可能！”几天后，学校果然宣布了对小龙的处分。

【◆参考答案◆】：（1） 案列中，张老师的做法是不对的。因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。 错误之一：没有看到学生是发展中的人。小龙是一个不成熟的人，一个正在成长的人，他还需要学校教师的教育和帮助。张老师作为教导处教师应该与他一起分析错误的危害，帮助他，而不是运用这种简单粗暴的方法进行教育。同时还应该告诉他，应该在学习上努力，才能证明自己是小天才。 错误之二：没有看到学生是完整的人。学生除了是学习者外，还是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，作为完整的人的学生，具备全部的智慧力量和人格力量，体验着全部的教育生活。教育者应该把学生看作完整的人看待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度与价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个体的发展。

【◆答案解析◆】：略